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25. 下列何者最適合讓學生和電腦以一對一的方式進行互動式教學,透過不斷講解與練習,以達到教學目的? (A)電腦輔助設計系統 (B)教學廣播系統 (C)電腦輔助製造系統 (D)電腦輔助教學系統
問題詳情
25. 下列何者最適合讓學生和電腦以一對一的方式進行互動式教學,透過不斷講解與練習,以達到教學目的?
(A)電腦輔助設計系統
(B)教學廣播系統
(C)電腦輔助製造系統
(D)電腦輔助教學系統
參考答案
答案:D[無官方正解]
難度:非常困難0
統計:A(0),B(0),C(0),D(6),E(0)
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34. 在電腦系統中常用的時間單位有:毫秒、微秒及奈秒等,請問1奈秒等於多少秒? (A)秒 (B)秒 (C)秒 (D)秒
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45. 為避免電力公司突然電力中斷,造成電腦硬體的損壞及未儲存檔案資料的流失,我們可使用何種裝置? (A)穩壓器 (B)UPS (C)GPS (D)突波保護器
【題組】⑶當從上半平面空氣側往下看,將看到同為 ρs 的表面電荷分布,請從物理的角度說明 Ena和 Enb相等或不相等的真正理由。(9 分)
【題組】⑷偏心距 e=0 時的軸力強度。
【題組】⑵試以高斯-塞達(Gauss-Seidel)法進行一次負載潮流分析之疊代。假設匯流排②之初始電壓為 ∠01 o標么。(10 分)
三、實施土地重劃之意義與目的何在?又土地重劃之種類與舉辦主體為何?試分別說明之。(25 分)
【題組】⑶試評論我國發展能源作物之適切性與可行性。(12 分)
【題組】⑵如下圖 B 的結構,空氣中存在一表面電荷分布,且密度亦為 ρs,請推導其在上半平面(空氣側)的法線電場 Enb。(8 分)
二、一長度 300 公里,線電壓 345 kV未經補償之三相長程輸電線路,其每公里串聯阻抗與並聯導納各為z = 0.03+j0.3 Ω/km,y = j3×10-6 S/km,試求:【題組】⑴特性阻抗
【題組】⑵等效 π 型電路之 A、B、C、D 參數。(20 分)
一、試論在運動社會結構中之衝突論?(25 分)
【題組】⑵ a, b, c 必須滿足什麼情況才可以使得此串接系統輸入與輸出之關係與系統 2 輸入與輸出之關係相等?(5 分)
三、下列問題均屬飽和壓密不排水(SCU)試驗。(每小題 5 分,共 25 分)【題組】⑴何謂飽和壓密不排水試驗?(請繪圖輔助說明),試驗時施加之背水壓力(backpressure)之目的為何?
二、考慮圖二所示之三相電力系統,假設以 100 MVA 為基準時,此系統之相序阻抗標么值如附表所示。【題組】⑴繪出此系統之正序、負序及零序阻抗網路,並標示相關元件電抗標么值。(6 分)
【題組】⑶ a, b, c 必須滿足什麼情況才可以使得此串接系統為線性非時變系統?(10 分)
【題組】⑵試分別繪圖說明典型 SCU 試驗結果之正常壓密黏土及過壓密黏土之軸差應力、孔隙水壓力與軸應變之關係。
一、試論自然環境、人與社會三因素,如何影響現代運動的發展?(25 分)
二、考慮電流和磁場的相關特性:【題組】⑴由奧斯特所做的穩定電流使磁針偏轉之實驗,得知電流會在其周圍產生磁場,再加上電荷守恆的特性∇ •= 0 ,又基於向量分析的一些恆等特性,試證吾人可以推導出安培定律
【題組】⑷ a, b, c 必須滿足什麼情況才可以使得此串接系統成為一因果性(causal)系統?(10 分)
【題組】⑶說明此試驗可獲得正常壓密黏土之那些強度參數?並繪圖說明如何獲得?
二、假設一電路其輸入與輸出之關係式為: v2(t)=a1v1(t)+a2v12(t)其中a1及a2為常數,v1(t)為輸入信號而v2(t)為輸出信號。若v1(t)為
【題組】⑷有某正常壓密黏土試樣,使用圍壓 σ3=100 kPa 進行飽和壓密不排水試驗,試樣破壞時,軸差應力(Δσd)f 為 75 kPa,孔隙水壓力(Δud)f為 56 kPa。試計算此試樣之壓密不
【題組】⑵若要由v2(t)中取得對m(t)之振幅調變(Amplitude Modulation;AM)信號,則求fc之限制為何?(15 分)
三、若有一組信號其中 i=1, 2, 3, 4 且 fc =,n 為整數。【題組】⑴求此組信號在空間中之維度 N(Dimensionality)?(10 分)
【題組】⑸破壞時,試體破壞面之傾角及孔隙水壓力參數 Af各為若干?