【liu】評論
古德拉(J. Goodlad)為了釐清課程決定的各層次關係和說明課程概念體系，曾區分了五種課程：理想課程、正式課程、知覺課程、運作課程和經驗課程。一、理想課程(ideal curriculum) 指完全根據課程理論而設計的課程，此種課程完全符合教育的理想通常是政 府或社會上的一些團體，依其價值判斷所發展及建議的課程。二、正式課程(formal curriculum) 指經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。三、知覺課程(perceived curriculum) 指學校教育的知覺與認定的課程。在課程實施前，教師對正式課程的知覺與理解。四、運作課程(operational curriculum) 指教師在教學情境中所執行的課程，教學涉及與學生互動及環境之配合，因此教師真正教學中運作的才稱為教師運作課程。五、經驗課程(experiential curriculum) 指個別學生透過學習而獲得經驗的課程。即教師運作的課程為學生所感受與經驗到的課程