【王大嘉】評論
Lowenfeld以及Brittain（1987）認為藉著兒童所完成的作品以及在處理（創作）經驗的態度可以清楚地分辨出兩種不同的發展類型：視覺型與觸覺型；視覺型兒童能以理性客觀的觀察者角度接受外在的訊息，並且能將這樣的視覺經驗轉化表現在他的作品上，而表現出理性正確的空間與透視感；觸覺型兒童經驗外在世界的方式主要透過敏銳易感的心靈，以肌肉感應、運動經驗、接觸的體驗、自我與外在世界的價值關係體驗，以感性的方式接受，並採取主觀的方式表達，而容易忽略理性客觀的存在。比較這兩種類型兒童的創造心理歷程可以發現：視覺型與觸覺型兒童對於外界訊息的接收及處理方式有著相當大的差異性而呈現出不同的心理特質。