問題詳情

11.下列促進個案動作學習效率的治療策略，何者不符合動態系統理論與職能治療的原則？
(A)動作應先分段（parts）教導，不應直接教導整個活動
(B)教導個案在不同的情境下做出該動作
(C)讓個案主動解決碰到的問題
(D)活動應該對個案是有意義的（meaningful）

參考答案

答案：A
難度：簡單0.727273
統計：A(24),B(1),C(4),D(2),E(0)