問題詳情
97.混齡教學可以使年齡較大的幼兒以小老師的身份來提升幼兒的學習效 果，此種規劃比較接近下列那一觀點的運用？
(A)正增強(positive reinforconent)
(B)行為塑造(shaping)
(C)後設認知(metacognition)
(D)近 側發展區(the zone of proximal development) °
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.924042
統計：A(45),B(102),C(63),D(2579),E(2)
用户評論
【張純嘉】評論
行為塑造（逐步養成）： 1. 定義：透過逐次增強工作分析後的小步驟，一步步引導學生習得適當行為。 2. 注意：