【用戶】Hui
【年級】大一上
【評論內容】(A) 「桃李(學生)」滿天下／「桃李(桃樹、李樹)」不言，下自成蹊 (B) 「春秋(春、秋季節)」多佳日，登高賦新詩／孔子成「春秋(編年體史書：記起自魯隱公元年，迄魯哀公十四年)」，亂臣賊子懼 (C) 居處恭，「執事(執行任務、擔任工作)」敬，與人忠／「執事(對人的敬稱)」率數百之眾，困守城中 (D) 師者，「所以(用來)」傳道、受業、解惑也／此非「所以(用來)」跨海內、治諸侯之術也
【用戶】Hui
【年級】大一上
【評論內容】(A) 「桃李(學生)」滿天下／「桃李(桃樹、李樹)」不言，下自成蹊 (B) 「春秋(春、秋季節)」多佳日，登高賦新詩／孔子成「春秋(編年體史書：記起自魯隱公元年，迄魯哀公十四年)」，亂臣賊子懼 (C) 居處恭，「執事(執行任務、擔任工作)」敬，與人忠／「執事(對人的敬稱)」率數百之眾，困守城中 (D) 師者，「所以(用來)」傳道、受業、解惑也／此非「所以(用來)」跨海內、治諸侯之術也
【用戶】Hui
【年級】大一上
【評論內容】(A) 「桃李(學生)」滿天下／「桃李(桃樹、李樹)」不言，下自成蹊 (B) 「春秋(春、秋季節)」多佳日，登高賦新詩／孔子成「春秋(編年體史書：記起自魯隱公元年，迄魯哀公十四年)」，亂臣賊子懼 (C) 居處恭，「執事(執行任務、擔任工作)」敬，與人忠／「執事(對人的敬稱)」率數百之眾，困守城中 (D) 師者，「所以(用來)」傳道、受業、解惑也／此非「所以(用來)」跨海內、治諸侯之術也
【用戶】Hui
【年級】大一上
【評論內容】(A) 「桃李(學生)」滿天下／「桃李(桃樹、李樹)」不言，下自成蹊 (B) 「春秋(春、秋季節)」多佳日，登高賦新詩／孔子成「春秋(編年體史書：記起自魯隱公元年，迄魯哀公十四年)」，亂臣賊子懼 (C) 居處恭，「執事(執行任務、擔任工作)」敬，與人忠／「執事(對人的敬稱)」率數百之眾，困守城中 (D) 師者，「所以(用來)」傳道、受業、解惑也／此非「所以(用來)」跨海內、治諸侯之術也
【用戶】短腿泡芙
【年級】研二下
【評論內容】【桃李不言，下自成蹊】蹊，小路。全句指桃樹、李樹不會說話，但因其花朵美豔，果實可口，人們紛紛去摘取，於是便在樹下踩出一條路來。比喻為人真誠篤實，自然能感召人心。