問題詳情

9.為了讓學生在比賽輸球後，能繼續有練習的動機，教練最好將輸球的原因歸咎於哪一個?
(A)對手今天運氣比較好
(B)對手能力超過自己
(C)自己今天防守做得不好
(D)自己可能比較適合田徑項目

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.923077
統計：A(0),B(2),C(24),D(0),E(0)

用户評論

【用戶】彥瀚Chen

【年級】高三下

【評論內容】本題參考 Weiner 歸因理論能力，根據自己評估個人對該項工作是否勝任；努力，個人反省檢討在工作過程中曾否儘力而為；工作難度，憑個人經驗判定該項工作的困難程度；運氣，個人自認為此次各種成敗是否與運氣有關；身心狀況，工作過程中個人當時身體及心情狀況是否影響工作成效；歸因的三維度模式三維度內部的外部的穩定的不穩定的穩定的不穩定的不可控的可控的不可控的可控的四因素能力高低努力程度任務難易運氣好壞A 運氣 - 外在不可控 - 對學生來說會有僥倖心態，較不好。B 對手能力 - 外在可控 - 對學生來說會有未戰先敗的心情，對手較強。(但若是能贏球，則有強化信心的作用，對手較弱)可控之原因為，可能可以事先得知對手之強弱(預測)。C ...

【用戶】彥瀚Chen

【年級】高三下

【評論內容】本題參考 Weiner 歸因理論能力，根據自己評估個人對該項工作是否勝任；努力，個人反省檢討在工作過程中曾否儘力而為；工作難度，憑個人經驗判定該項工作的困難程度；運氣，個人自認為此次各種成敗是否與運氣有關；身心狀況，工作過程中個人當時身體及心情狀況是否影響工作成效；歸因的三維度模式三維度內部的外部的穩定的不穩定的穩定的不穩定的不可控的可控的不可控的可控的四因素能力高低努力程度任務難易運氣好壞A 運氣 - 外在不可控 - 對學生來說會有僥倖心態，較不好。B 對手能力 - 外在可控 - 對學生來說會有未戰先敗的心情，對手較強。(但若是能贏球，則有強化信心的作用，對手較弱)可控之原因為，可能可以事先得知對手之強弱(預測)。C ...