資訊推薦

• 5 下列那一個是氣流受舌尖背後與前硬顎的阻礙而成的語音？ (A)ㄓ (B)ㄗ (C)ㄉ (D)ㄍ
• 6 若將介音當成獨立的語段（segment），下列那個引號內的語音不含雙母音？ (A)孩子的「孩」 (B)蝌蚪的「蚪」 (C)陪伴的「陪」
• 7 下列有關華語音節結構的敘述，何者錯誤？ (A)華語語音的基本單位是音節 (B)華語中有 CVC 結構的音節 (C)華語具有複輔音聲母
• 8 口腔輪替動作（DDK）是在評估下列那一類兒童的言語問題時必要的檢測？ (A)語暢障礙 (B) X 染色體脆折症 (C)發展性失用症 (D)貝克威斯偉德曼症候群（Bec
• 9 語言治療師需要瞭解典型發展孩童之語音發展的理由，不包含下列何者？ (A)可根據孩童的年齡選擇適當的評估工具 (B)可根據篩檢結果建議父母或老師是否需要進行完整的語音能力評估
• 10 下列何者是唇顎裂兒童因為生理結構上的限制而造成的語音錯誤，在改善其發生原因後，錯誤的語音就比較容易被修正？ (A)喉塞音（glottal stop）
• 11 對於有聽知覺處理異常（auditory processing disorders）患者的狀態描述，下列何者錯誤？ (A)其周邊聽覺機制正常，但中樞聽知覺處理過程中有缺陷 (
• 12 關於言語清晰度，下列何者錯誤？ (A)需要獲得情境對話或仿說的語言樣本，並確認樣本可辨字詞之百分比，是臨床實務上效率較高的評估方式 (B)是聽者的主觀知覺，可由治療師根據個
• 26 關於言語失用症和吶吃的區別，下列何者錯誤？ (A)①肌肉損傷 (B)②非言語動作 (C)③言語錯誤
• 13 一位兒童經轉介內容得知其有語言障礙情形，但聽力、智能、感官正常，經評估發現個案將「媽媽」 說[a a]、 「沒有」說[a ia]，有許多語音錯誤不一致的現象；進
• 14 針對音韻系統剛萌發且配合度差的 3 歲幼童，下列的語音評估項目中，何者較需要調整作法才能順利完成？ (A)觀察幼童與主要照顧者的溝通、互動狀況
• 15 承上題，若要蒐集該名個案的連續語料，較適合採用下列何種方式來取得？ (A)讓個案聽完一段故事後自行重述 (B)讓個案仿說句子
• 16 有關語音異常的聽知覺評估，下列敘述何者正確？ (A) Locke’s SP-PT（speech production-perception task）有 18 個標準化的聽辨判斷題
• 17 下列何者為塞擦音化（affrication）的例子？ (A)「三朵」說成「單朵」 (B)「奇怪」說成「急怪」 (C
• 18 若要評估說話時是否出現鼻漏氣（nasal emission） ，使用下列何種語音的詞語較佳？ (A)母音
• 19 某個案會把「兔子」圖卡隨機說成「肚子」 、「褲子」或「兔子」 ，下列何種語音異常的
• 20 依據正常音韻習得歷程，針對一位有多重語音錯誤的 4 歲兒童設計介入方案時，將某音韻歷程的出現率設定為 40%以上，做為可誘發的治療目標，此介入方式屬於下列何種策略？ (A)循環音韻治
• 21 當兒童有嚴重的語音異常且語音的音韻特徵變異性超過40%，為使其言語產出更為一致且容易被理解，選用下列何種療法最為適當？ (A)循環音韻治療（cycles phonological p
• 22 若治療目標是針對「詞首擦音發成塞音」的音韻歷程進行治療，並使用「鞋子」一詞來建立新的行為。 若要了解個案是否已將新學到的語音類化至未經訓練的語詞，下列何者最適合優先選擇做為類化訓練
• 23 父母及幼兒園老師均不理解某一位 3 歲男童的口語表達而感到困擾，其無特殊家族史、疾病史及醫療 史，動作發展、認知能力及聽力閾值落於正常範圍。該男童可維持注意力，說話流暢度正常，樂於
• 24 自我監控（self-monitoring）可促進構音／音韻治療的類化（generalization），下列敘述何者正確？ (A) 協助個案建立自我監控（ self-monitorin
• 25 語言治療師採用構音動作取向的介入法，欲藉由語音脈絡（context）誘導構音動作的位置，下列那一個音節材料最不適合使用？ (A)「ㄎㄡ」 (B)「ㄊㄧ
• 2 聽力測試前進行耳鏡檢查之注意事項，下列何者錯誤？ (A)動作宜輕柔 (B)確認耳鏡光源足夠 (C)將成人耳廓往後上方拉
• 26 下列有關循環式訓練法（cycles training）的敘述，何者正確？ (A)較適用於語音異常為重度或極重度的個案 (B)在每個循環（cycle）裡，只針對一個音素或一種
• 3 關於中耳炎及其相關病變的敘述，下列何者最適當？ (A)慢性中耳炎可能會導致膽脂瘤的形成，最常出現在鼓膜緊張部及鼓膜穿孔處 (B)中耳炎是導致混合性聽力損失最常見的原因，其中在