【用戶】Carrie Chiou
【年級】高二上
【評論內容】(A)夏山學校/亞歷山大‧尼爾：談論進步主義開放教育必然提及典範。(B)非學校化社會/伊利奇：介紹伊利奇的生平、非學校化社會的概念、學校化社會的四種潛在課程迷思、非學校化社會的四種學習網路及對我國教育改革的建言，最後為本文的結論。(C)民主與教育/杜威：完整體現了一個將哲學、心理學結合社會實際發展的實用教育哲學體系，為杜威在教育領域的最經典之作。杜威同時也投身公眾議題、平權運動，是重要的社會評論家。 (D)教育的語言/謝富勒：分析哲學家謝富勒(Israel Scheffler 1964：4)曾說「教育哲學的目的，在明顯的改善我們對教育的理解力，用以釐清我們的概念，以分析的方法，構成了學習與教學、品格與理論、教材和技能、可欲和適當的陶冶方法所關聯的信、論辯、假設和判斷。」
【用戶】Chloé Tseng
【年級】高一下
【評論內容】這裡有喔！http://yamol.tw/item-25.%E4%B8%8B%E5%88%97%E8%91%97%E4%BD%9C%EF%BC%8C%E4%BD%95%E8%80%85%E5%B1%AC%E6%96%BC%E6%95%99%E8%82%B2%E5%88%86%E6%9E%90%E5%93%B2%E5%AD%B8%E7%9A%84%E5%8F%96%E5%90%91%EF%BC%9F++%28A%29%E3%80%8A%E5%A4%8F%E5%B1%B1%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E3%80%8B%28Summer..-22527.htm