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• 9但微「頷」之：
• 1、下列選項「 」中的字，何者讀音前後相同？ (A)「詮」釋╱「拴」住 (B)「拚」命╱「拼」圖(C)天「分」╱「分」享 (D)笨「拙」╱「茁」壯。
• 35.（ ）「使他成為一個勇敢的人，能夠在畏懼的時候認清自己，謀求補救。」此處「認清自己」的意思為何？　(A)了解自己的興趣(B)明白自己的缺點　(C)彰顯自己的智慧　(D)培養自己的能力。
• 3. 下列選項「　」中的字，何者不是顏色字？(A)老圃「黃」花 (B)余強飲三大「白」 (C)「青」青子衿 (D)「白」頭偕老。
• 32、( )蘇軾〈留侯論〉：「匹夫見辱，拔劍而起，挺身而鬥。」句中「見」字為「被動」用法，下列文句「　」內的字，何者不屬於「被動」用法？　(A)子敬休問，來日便「見」　(B)都督「見」委，自當效勞　(
• 13.若依據古人之間的關係，以下哪一選項中的書信往來，其「信封上的啟封詞」是正確的？(A)蘇軾寫給父親蘇洵－臺啟 (B)曹丕寫給弟弟曹植－道啟(C)杜甫寫給好友李白－敬啟 (D)劉禪寫給父親劉備－安啟
• 11.「ㄆㄨˊ」實：
• 28.下列各選項中的讀音，何組兩兩相同？(A)寂「寥」/「戮」力合作(B)天「涯」/「捱」人笑罵(C)「妯」娌 / 塗上「釉」料(D)優「渥」/ 運籌帷「幄」
• 9難「熬」
• 【題組】8. 臺北市人。作品文字唯美精緻、流暢易懂，近年致力於經典文學普及化。
• 18.對聯需講究對仗，協調平仄，依此原則請為「傳家有道惟忠厚」一句，找出下聯為何？(A)孝友可為子弟箴 (B)世事洞明皆學問 (C)處事無奇但率真 (D)平安即是家門福。
• 【題組】5.絡□不絕(A)擇(B)繹(C)驛(D)譯
• 【題組】5從「所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲礪其齒。」這段話中，可以看出孫子荊是怎樣的人？　(A)口蜜腹劍　(B)欺世盜名　(C)辯才無礙　(D)不修邊幅。
• 2.「悠悠」故難量：心胸寬廣遠大的樣子。與「念天地之『悠悠』」的「悠悠」意思不相同。(A)O(B)X
• 15. (　　)下列詩句，何者所描述的主題是動物？(A)不論平地與山尖，無限風光盡被占。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜 (B)待到秋來九月八，我花開後百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲 (C)吾家
• 5忿然
• 3.( ) 下列各「 」中的字義，何組相同？(A)送孟浩然「之」廣陵／學而時習「之」 (B)「涎」著臉／垂「涎」三尺(C)熱鐵「烙」膚／「烙」印(D)譬如「平」地／「平」坦地形
• 9善終：
• 5.(　　) 下列何者函數圖形不為一直線？　　　　 (A) y＝3x＋1 (B) x－5＝y＋2 (C) y＝3 (D) y＝3x2＋2
• 14( )「彼出則歸，彼歸則復」的道理與下列何者相同？　(A)置之死地而後生 (B)歸師勿掩，窮寇莫追　(C)調虎離山，聲東擊西　(D)避其銳氣，擊其惰歸。
• 10.「牽掛在心頭的念珠」作者運用「雙關」修辭「念誦」與「思念」連在一起以示其意。下列詩詞或文句中，何者也運用了「雙關」修辭？　(A)人無遠慮，必有近憂　(B)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾　(C)我
• 19. 下列「　」內的字，何者所指為「狙公」？　(A)一旦有開「之」　(B)使老狙率以「之」山中　(C)然則吾何假于彼而為「之」役乎　(D)相與伺狙公「之」寢
• 【題組】3.下列哪句話的意思與本文主旨最不相關？(A)大肚能容，了卻人間多少事；滿腔歡笑，笑開人間古今愁 (B)沒有批評就不能互相了解，因此也談不到團結 (C)我們即使不能化解歧見，至少也應致力於保全
• 2褻「ㄉㄨˊ」：
• 【題組】5下列何者的文意與本文「不合」？　(A)有人認為貝多芬的聾是造物者的殘忍　(B)作者不認為貝多芬與彌爾頓的遭遇是悲劇　(C)缺陷足以限制才能的發揮　(D)心靜可悟神聖的光輝及聲音。