【Kuei Nuei Che】評論
教學目標 動詞寫法分析→比較、對照、區別
【Lulu Huang】評論
布魯姆(B. Bloom)認知領域(Cognitive Domain)美國教育心理學家布魯姆將教育目標分為認知、情意、技能三類。在認知領域中，又可細分為知識、理解、應用、分析、綜合、評價等六個認知層次。1. 知識即是記憶、認識，能回憶重要名詞、事實、方法、規準、原理原則等。2. 理解是要能對重要名詞、概念之意義有所掌握，能轉譯、解釋。3. 應用是要能將所學到的知識概念、方法、步驟、原則通則等等應用到不同的情境中。4. 分析是要將知識的某些訊息，所包含的成分、元素、關係、組織原理等等分解出來，重新加以組合，並釐清之間的關係。5. 綜合是能將知識訊息的某些要素重新安排或合併為有組織的整體，或呈現其間的關係。6. 評鑑是要依照某規準對知識訊息做評價或比較。(資料參考自教師行動學習研習http://jeromewen0531.blogspot.tw/2013/04/k-12-b-bloom.html)