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2、 ( )下列「 」中的字,何組讀音相同? (A)「凸」者為丘/「禿」頭 (B)鶴「唳」雲端/暴「戾」之氣 (C)土「礫」/閃「爍」 (D)比「擬」/「凝」望。
問題詳情
2、 ( )下列「 」中的字,何組讀音相同?
(A)「凸」者為丘/「禿」頭
(B)鶴「唳」雲端/暴「戾」之氣
(C)土「礫」/閃「爍」
(D)比「擬」/「凝」望。
參考答案
答案:B
難度:適中0.636364
統計:A(4),B(7),C(0),D(0),E(0)
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18. 220伏特Y接之三相平衡電源,供給一平衡三相負載之功率為22仟瓦,若線電流為100安培,則負載之功率因數為何?(A) 0.6(B) 0.8(C) 1(D)
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(三)孔子曰:「侍於君子有三愆(1):言未及之而言,謂之『躁』;言及之而不言,謂之『隱』;未見顏色(2)而言,謂之『瞽(3)』。」(《論語・季氏第十六》)【題組】5.關於本篇內容,下列何者正確?(A)
9. 「綻」放:
11. 根據 2015 年 10 月 22 日報載,由於 2015 年第四代行動通訊(4G)用戶普及率超乎預期,電信三雄前三季每股稅後純益(EPS)都超越財測預估。請問以下針對 EPS 的說明,何者正
4、 ( )下列「之」字的用法,哪幾項「不是」當代詞用?(甲)物外「之」趣(乙)昂首觀「之」(丙)心「之」所向(丁)驅「之」別院(戊)觀「之」,興正濃(己)送孟浩然「之」廣陵(庚)項為「之」強(辛)學
2. 以下「 」中的字音寫成國字後,何組兩兩相同? (A)好高「ㄨˋ」遠/心無旁「ㄨˋ」 (B)「ㄏㄨㄛˋ」然開朗/欲深谿「ㄏㄨㄛˋ」 (C)星光閃「ㄕㄨㄛˋ」/眾口「ㄕㄨㄛˋ」金 (D) 暴「ㄌ一ˋ
10. 2015 年 6 月 30 日報載,依據各上市櫃公司第 1 季財報的公告淨值計算,高達三分之一的公司股價淨值比(PBR)小於 1。請問下列關於股價淨值比小於 1 之敘述,何者正確?(A)公司股
3、 ( )下列「 」中的詞語,何者使用「不正確」? (A)讀書若不能「定神」專注,花再多的時間在書本上,也是枉然 (B)我沒有阿姆斯壯的幸運,能做月球之旅,只有「神遊」的分了 (C)屋裡一片陰森森,
2.「 (ㄩ) 」腐
13. 台積電於 2015 年 10 月 15 日的法人說明會中,下修 2015 年全球半導體成長率的預估,同時縮減台積電 2015 年的資本支出至 80 億美元。請問,以下對於「資本支出」的說明,何
15. 2015 年 8 月 25 日金融監督管理委員會表示將放寬金融業買股票規定,並准許證券自營商買進股票可列「備供出售」會計科目,以提高投資意願。請問下列關於「備供出售」會計科目之敘述,何者錯誤?
【題組】6.若要為本篇下一個標題,下列何者最適當?(A)說話的藝術 (B)進擊的盲人(C)為學的態度 (D)社會的階級。
12. 根據衛福部資料,2015 年 7 月底健保安全準備金超過 2,000 億元,高於法定標準,其中又以股利所得補充保費貢獻最多,金融監督管理委員會因此贊成券商公會提議調降補充保費費率。請問,我國現
16.關於〈音樂家與職籃巨星〉一文的寫作技巧,下列何者說明錯誤? (A)形式上是一封書信,寫給過去的自己 (B)以夾敘夾議的方式寫作,為一篇論說文 (C)強調勤奮不懈終有成就 (D)以「天分」一詞貫串
19.〈兒時記趣〉一文中,作者發揮豐富的想像力,敘述夏日觀蚊的樂趣。下列哪一句可說明作者所寫的內容純屬想像? (A)私擬作群鶴舞空 (B)徐噴以煙 (C)使之沖煙飛鳴 (D)為之怡然稱快。
6、 ( )在兒時記趣一文中,下列何者使沈復感覺自己像小人國世界中的「小人」? (A)捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院 (B)以土礫凸者為丘,凹者為壑 (C)徐噴以煙,使之沖煙飛鳴,作青雲白鶴觀 (D)見藐小
15.「如果喬丹要等到自己長得『夠高』,才加緊練習球技,那可能為時已晚。」這句話可用下列何者當注腳? (A)機會是留給準備好的人 (B)學得晚總比永遠不學好 (C)在超越別人之前,先得超越自己 (D)
3. 躊「 (ㄔㄨㄨ) 」
【題組】 8.王經理的脾氣非常古怪火爆,大家私底下見了他都﹝ ﹞。
5、 ( )下列哪一選項見證大自然弱肉強食的一面? (A)舌一吐而二蟲盡為所吞 (B)留蚊於素帳中,徐噴以煙 (C)以叢草為林,蟲蟻為獸 (D)鞭數十,驅之別院。
20.從「昂首觀之,項為之強」可知,作者遇到喜愛的事物,會有什麼樣的態度? (A)明察秋毫 (B)渾然忘我 (C)堅忍不拔 (D)毋枉毋縱。
【題組】7.未經滄桑歷練的大學生,總是把自己關在﹝ ﹞中,整天為賦新詞強說愁。
18.〈兒時記趣〉第一段的文句中,以下列何者為全文總綱? (A)余憶童稚時 (B)明察秋毫 (C)藐小微物 (D)物外之趣。
17.在〈手的故事〉一文中,「祈禱的手」所代表的意義不包括下列何者? (A)感恩上帝的手 (B)為人犧牲與付出的手 (C)使世人改惡向善的手 (D)經歷困苦生活折磨的手。
5.「 (ㄔㄨㄥㄥ) 」拜