【彭萊恩】評論
1.課程理念由 "課程發展"到"課程理解" 是概念重建主義2.Pinar的著作 " Understanding Curriculum " 課程理解3.Piner（派納）的「再概念化學派」，是對傳統泰勒模式的批評所形成的。4.Pinar等人主張課程即文本(curriculum as text)。5.「概念重建」、「課程即文本」、「課程即複雜對話」是Pinar自1970年代演變至今的重要概念，其中「課程即複雜對話」可代表課程理解典範的真諦。6.2000年出版「酷兒理論」─將一些在過去被認為是研究上的禁忌問題加以現形，並替一些被邊緣化的人發聲。