問題詳情

21Tabak融合Puntambekar、Koldner、Reiser的觀點提出三種鷹架模式，分別是分散性鷹架模式、重複鷹架模式、協同鷹架模式；試問，老師用節奏唱名ta ti ti協助學生拍打正確節奏，是以下哪一項模式？
(A)重複鷹架模式
(B)分散性鷹架模式
(C)協同鷹架模式
(D)重複鷹架模式與協同鷹架模式併用

參考答案

答案：B
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)

用户評論

【Pei-Zhen Hsu】評論

一、分散性鷹架模式(differentiated scaffolds)這分散性鷹架模式是分佈式鷹架的 基本模式之一，每一個需求或學習目標對 應一個鷹架(如圖 1)。例如:Sandoval(2003) 的 Explanation Constructor 提供的鷹架，每 一組提示都是針對學習者對生物天擇各子 部分(如:環境壓力、優勢遺傳特徵等)的 解釋作鷹架。二、重複鷹架模式(redundant scaffolds) 這種的鷹架模式是指同一種需求或 目標有不同來源的鷹架支持，目的在於協 助不同 ZPDs 的學習者，可以重複學習或 從不同鷹架中獲得支持(如圖 2)。這種模式 對複雜的教室情境中的學習很重要，因為 有的人可能會錯過某種的鷹架，而從另外 一種鷹架中獲得學習。例如在 Puntambekar與 Kolodner(2005)的 learnin...