二、閱讀題組  (一)
    海邊沙土上我們曾默默生長，一起活得很有意義。意義是我們看風而不遮景──我們綠在景裡，吃定土自然就不怕風吹了。
    我們可不是閒站著的。天天吹風看海雖不寂寞卻單調。浪，從古到今翻筋斗都不認輸，雖然沖得再高都滾下來，但一烏陰就又洶湧，簡直要上去刷洗沉悶的雲。一大早海還眨眼睛浪就滔滔不絕，擾得日光都不平靜。即使在夜晚，也暗打呼，我們面對著上下失眠的星月惺忪昏睡。醒來，仍是喧譁的浪濤與緘默的沙灘。
    沙灘文靜地和粗獷的海爭些什麼，我們看不懂。反正荒涼整冬後，鳥就和春風一起來散步。大大小小，過境的，迷失的，不願隨船飛的，覓食的。白翼，黑翼，紅嘴黃嘴，短腳長腿。邊走邊跳，也啄也叫，婉轉彷彿向沙訴說海上的故事。然而自從黑脊鷗沾了從海上漂到灘上的油漬，小燕鷗吃了死魚而倒斃後，海鳥就不再和春風一起來講故事了。最嚇死鳥的其實是人。
    人偶爾來透透氣，看灘的風光與海的風韻，有的還向我們抒情，甚至和風談天。那些風流，我們可不了解，但偶然看見一些在附近建一座大房子的工人互相追逐，風追他們，追不著他們的影子，就□□他們的腳印。記得一對中年農人踱來我們的影子上，看不出那些追逐的風趣，卻聽到工人的風涼話。記得一對老人□□來看我們，風吹得我們瑟瑟響，他們皮皮顫以為我們也發抖。記得一個小男孩攙著一個老婦□□而來，老婦看海，小孩看老婦眼眸內的海。海無節奏跳著，風有勁撞著，彷彿要把他倆撞倒才肯停息。小男孩緊緊扶住老婦，老婦緊緊依著我們，我們聽見她在冷風裡溫習過去，□□絮語：「浪太多了，怪不得看不見故鄉。」記得幾個年輕人跳躍著來看我們看沙灘看海。我們看到他們有我們的豁達，沙灘的
冷靜，與海的激情。我們聽到他們向大海挑戰，顯得很偉大的樣子，彷彿他們的胸膛是沙灘，不怕浪濤拍打。然而自從那次看到他們向前去打浪後就沒看見他們再來，大概他們都離開家鄉了。
    沙灘旁是草埔，默默鋪著養活它們的土，默默綠，默默黃，默默纖柔，默默強韌。默默被牛吃後又默默長出。牛顯然是從外國運來的，一大早給人擠奶後，整天不工作就閒蕩，害得小牛有時驚惶亂踏著草找。找到母親後，小牛吃奶時跪著，跪在默默養活牠們的草上。
    草埔旁是田地──那最美麗的景致。要耕耘這景致，農人用機器先把土整得很慘，然後熟練地插秧。灌溉，然後長苗；再灌溉，然後成禾。把田澆綠，從我們隙間溜過的沙怎樣侮辱也不褪色。再灌溉，然後長出稻穗，然後稻草笑了，農夫笑了，從我們隙間溜過的風怎樣搖撼都不倒下。然後收穫。
    然後我們看到農夫又用機器把土整得很慘。
    慘了。我們終於知道那座大建築，白白伸出的圓長怪物是做什麼用的：冒煙。煙據說有科學的名字，裊裊飄蕩著油垢硫磺氣味。從此日子彷彿陰霾再也不開朗了。恍惚夢幻的迷濛竟是很真實的臭霧，使一向無所謂的天空都迷糊，一向有耐力的我們開始發昏。田，漸漸發黃。農夫感到惶惑，仍灌溉，但秧田仍乾枯。他們繼續灌溉，秧苗繼續衰萎。我們矇矓看到農夫凝視那些他們嗅不懂的怪氣而嘆氣喘氣。他們冒火去陳情，但煙繼續自在冒著。我們矇矓看到農夫憤憤踢土。土，他們幾代承繼苦命的掌紋翻了一百多年，翻到這般田地，他們似乎不願再翻了。從前他們認為農田是好土，現在他們覺得自己好土！未老邁就彷彿佝僂，走路步步向泥土鞠躬。他們受得了苦卻受不了臭氣。我們矇矓看到倔強的他們氣餒了，甚至悵悵離去。奈何我們是樹，跑不了，繼續站著。
    然而我們的生命已呆滯了。我們曾在風雨中成熟，颱風抬不走；在散沙上挺拔，鹽分鹹不死。奈何過去我們積蓄的堅忍竟受不了這樣迷濛的現在。我們木麻黃從不麻木，卻遭到科學廢氣的折磨，逼迫我們麻木而黃。我們曾是會生長的籬笆，但現在什麼都不如，因為我們已枯。               許達然〈防風林〉
【題組】17.上文粗體字中的□□處，依序應填入什麼，能讓文意較順暢？
(A)淹沒→佝僂→箭步→嘖嘖
(B)湮沒→踉蹌→蹣跚→喃喃
(C)掩蓋→矯健→信步→咄咄
(D)填補→漫步→踽踽→叨叨