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• 35. 明清之際，中西文物藉由傳教士為媒介加以交流。請問：當時的傳教士將中國的哪些文物傳入歐洲？ (甲)學術典籍 (乙)造紙術 (丙)園林建築 (丁)瓷器。(A)甲乙丁 (B)乙丙丁 (C)甲丙丁 (
• 36. 明朝中葉以後哪些糧食作物自美洲傳入中國，耐旱多產、容易種植，舒緩了因人口增加而產生的糧食問題？(甲)小米 (乙)番薯 (丙)小麥 (丁)玉米 (戊)馬鈴薯(A)甲乙丁 (B)乙丙丁 (C)乙丁
• 37. 利瑪竇已經逝世 400 多年，但許多地方仍會舉辦紀念利瑪竇的儀式和活動，甚至也有發行他的紀念郵票，國家圖書館還成立「利瑪竇太平洋研究室」。請問：利瑪竇令人如此景仰的原因，應該為下列何者？(A)
• 38. 明中葉以後，隨著歐洲新航路的開拓，愈來愈多的傳教士東來傳教，為順利傳教，便將西方流行的科學新知介紹到中國。當時來華傳教的主要是哪個組織的傳教士？(A)路德教派 (B)耶穌會 (C)清教徒 (D
• 13、右圖描繪某一重要史事演變及擴展的過程，根據年代與分布範圍的改變判斷，此圖片的主題最可能是下列何者？ (A)基督教興起傳播 (B)佛教影響範圍區(C)伊斯蘭文化發展 (D)日耳曼民族遷徙
• 39. 「蘭學」是指荷蘭人在日本江戶時代傳入日本的學術、文化、技術的總稱，使日本人得以在鎖國政策下接觸與學習西方的知識，「蘭學」的內容包含西洋醫學、天文學、物理學等西方科技，西方科學知識的傳入對日後日
• 40. 英國史學家湯恩比說：「一個文化體想要成長，就必須外界有持續不斷、大小適合的挑戰，這個文化體就會因應挑戰而產生回應，在不斷地挑戰與回應的過程中，文化體便會逐漸成長 」明末清初來華的傳教士即扮演著
• 11. 如圖一，陽光經過三稜鏡後，在屏幕上有可見光出現在 A、B 之間，已知 A、B 其中一束為藍光，另一束為紅光。Ｃ、Ｄ其中一束為藍光，另一束為紅光，由空氣中射向半球形玻璃體，光線沿球半徑射向球心
• 40. Examine the following stages, through which John acquires irregular past tense forms. At what st
• 26、艾莎參加公民快閃闖關活動，限時看完右側九宮格後，要將右側九宮格內成語，符合機會成本意涵的畫記，若要成功闖關，則應畫成下列何圖？ (A) (B) (C) (D)
• 2.父母親以身作則。(A)生育功能 (B)保護與照顧功能 (C)教育功能 (D)經濟功能
• 3.父母辛勤工作維持家庭開支。(A)生育功能 (B)保護與照顧功能 (C)教育功能 (D)經濟功能
• 4.在家庭生活中，學習如何融入社會.適應社會。 (A)生育功能 (B)保護與照顧功能 (C)教育功能 (D)經濟功能
• 5.生兒育女，傳宗接代。 (A)生育功能 (B)保護與照顧功能 (C)教育功能 (D)經濟功能二.請根據下列政府所推行的措施，填入所因應的社會現象代號。
• 6.政府增加並維護良好的公共托育環境。(A)少子化 (B)高齡社會 (C)家庭暴力
• 7.制定《性別工作平等法》讓民眾可向老闆申請育嬰假。(A)少子化 (B)高齡社會 (C)家庭暴力
• 8.政府建構完善的長期照護制度。(A)少子化 (B)高齡社會 (C)家庭暴力
• 9.政府以公權力限制或禁止父母行使親權。(A)少子化 (B)高齡社會 (C)家庭暴力
• 10.政府制定《家庭暴力防治法》，被家暴的受害人可聲請保護令。 (A)少子化 (B)高齡社會 (C)家庭暴力
• 貳. 選擇題：11.近年來國內出生率下降，產生少子化的情況，國小新生入學人數銳減，導致不少國小必須減班。這種現象顯示家庭的哪一項功能沒有發揮？ (A)生育 (B)教育 (C)經濟 (D)保護與照顧。
• 12.有人形容家庭是「暴風雨中的避風港」，這說明了家庭的哪一項功能？ (A)教育 (B)生育 (C)經濟 (D)保護與照顧。
• 13.「身教重於言教」這句話是在提醒父母應善盡家庭的哪一種功能？ (A)經濟功能 (B)保護與照顧功能 (C)教育功能 (D)生育功能。
• 14.「四歲的茶茶每天固定收看兒童臺節目，跟著電視裡的大哥哥.大姊姊學會許多禮節和生活常規，例如常說『請.謝謝.對不起』.回家要洗手漱口等等。」上述情境為現今許多孩童的共同成長經驗，根據情境內容判斷，
• 15.小強家中有爸爸.媽媽與妹妹，可知在小強家裡包含哪些親屬關係？(甲)血親(乙)配偶(丙)姻親(丁)宗親 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)乙丁。
• 16.法定血親是經由哪一種方式而成立的親屬關係？(A)領養 (B)撫養 (C)收養 (D)寄養。