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• 9.地球因為地軸傾斜造成不同緯度地區太陽照射角度不同，因而呈現出不同氣候景觀。請問右圖中何區屬於寒帶氣候區？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
• 36.有一位國小美術老師請學生在每次完成美術作品後將作品妥為收藏整理，待作品累積一段時間及一定數量後，直接針對每位學生完成的各項美術作品一起進行比較評分，請問這位老師使用的是何種學習評量方式？(A)動
• 34.下列何者為人本取向學習特色？(A)重視行為訓練教育 (B)重視以教師為中心的教學 (C)重視情意涵養教育 (D)強調集體實現的重要。
• 35.當老師在教導學生學習時，總是不斷鼓勵學生要有正向信念、要相信自己、只要多多努力就能有進步，請問此位老師運用了何種學習策略來激勵學生？(A)認知 (B)行為 (C)動機 (D)認知行為。
• 37.老師們常用的合作學習法，其小組組成方式特徵為何？(A)同質分組 (B)異質分組 (C)隨機分組 (D)隨機同質分組。
• 39.兩位學生在成就測驗得分上的百分等級 PR 值分別為甲生 95、乙生 80，其意義解釋下列何者正確？(A)乙生排名優於甲生 (B)甲生排名優於乙生 (C)甲生比乙生多 15 分 (D)乙生比甲生多
• 38.輔導老師發現有一位學生非常懂得如何與他人相處，而且常常都能與他人合作愉快，以適性輔導觀點來看，此位學生具有迦納（H. Gardner）多元智力（multiple intelligences）理論
• 40.「加強學後保留與遷移」在蓋聶（R. M. Gagné）教學事件（instructional events）中，乃是為了提升何項學習歷程效果而設計？(A)注意警覺 (B)編碼儲存 (C)引發回憶
• 41.張老師認為「教育」跟「灌輸」兩者的概念是不相容的，因此在教學中總是盡量避免傳授不確定的信念，可見張老師是從哪一種規準(criteria)來區別「教育」跟「灌輸」的不同？(A)目的規準 (B)方法
• 42.陳老師期勉他的學生不要只是接受由習俗或權威人士所設定的信念、態度或價值等，而是要出自本身的選擇與判斷。陳老師這種教育目的頗為符合「自律」(autonomy)的哪一項條件？(A)穩定性(stabi
• 43.「德之不脩，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。」請問這句話中的「吾」是哪位教育家的自稱呢？(A)老子 (B)孔子 (C)孟子 (D)荀子。
• 44.教育哲學家對於教育有無「目的」(aim)有不同的主張。下列哪一位指出：「教育的本身沒有目的，只有一般人、父母、教師才有目的」？(A)杜威(J. Dewey) (B)郭爾堡(L. Kohlberg
• 45.「萬物皆為善，一經人手變成惡。」這是哪一位學者的教育主張？(A)艾波(M. W. Apple) (B)皮德思(R. S. Peters) (C)哈伯瑪斯(J. Habermas) (D)盧梭(J
• 46.美國學者郭爾堡(L. Kohlberg)提出三期六階段的道德認知發展理論，其中將對錯的標準訴諸於「相對工具性」是屬於下列哪一期的認知發展？(A)無道德成規期 (B)前道德成規期 (C)道德成規期
• 47.「經濟上弱勢的兒童在很小的階段，就受到一個耽溺於成功和財富的文化所創造出的社會，將其調教成注定失敗的，注定永遠處在一個貧窮的惡性循環之中。」這是哪一位教育學者在其擔任小學教師的《校園生活》札記中
• 49.下列哪一個教育「隱喻」(metaphor)強調教師的主動精神及責任，甚至於肯定教育萬能的主張，認為教師能有效地塑造學生的心靈、人格及身心特質？(A)教育即成長 (B)教育即塑造 (C)教育即雕刻
• 48.教師努力成為如同醫師和律師的「專業」(profession)，下列何者不是「專業」的必要規準(criteria)？(A)提供重要的公眾服務 (B)包含理論和實務基礎的專門知識(C)具有明顯的法律
• 51.認為人類心靈成長具有韻律性，教育應遵守自由與紀律節奏更替原則，以培養學生的創造力與智慧，而提出｢教育節奏論｣ (rhythm of education)者，是下列何人？(A)杜威(J. Dewe
• 52.禮記學記有謂「學者有四失，敎者必知之。」關於學習者常見的「四失」，下述哪一項最正確？(A)或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止(B)或大德不官，或大道不器，或大信不約，或大時不齊(C)或道而弗
• 50.教師「權威」有各種類型，下列敘述，何者正確？(A)當代教師重視專業涵養，無須重視道德權威(B)傳統天地君親師賦予教師權威，教師可據以管教學生(C)教師對學生具有管教權，這是一種法理權威(D)教師
• 53.蘇老師雖只有五年教學資歷，卻能每一年都針對以往經驗不斷地調整修正與改良，她領導的教師團隊榮獲教育部年度教學卓越金質獎，她的努力終於獲得肯定。蘇老師展現了｢經驗的重組與改造｣，最接近下列何者的教育
• 55.丁老師喜以文學、藝術或電影欣賞，進行跟課程主題有關的情意教育。她和學生一起觀賞「悲慘世界」影片，然後每一個人都盡情地分享心得與感受。這樣的教學風格最接近下述哪一派的主張？(A)存在主義 (B)觀
• 56.中國古代墨子在其《經上》與《經上說》提及知識是由「聞、說、親、名、實、合、為」等七種要素結合而成，其中關注到知識獲得的途徑，是下列哪一組合？(A)聞親說 (B)名實合為 (C)聞親名實 (D)親
• 57.王老師因聽信以訛傳訛的說法，而在親師溝通方面，對家長產生誤解。若按照培根 (F. Bacon)的觀點，則王老師應該先去除哪一種「偶像」的蒙蔽，進而做好親師溝通的工作？(A)洞穴偶像 (B)市場偶
• 58.認為可以隨心所欲將健康的兒童訓練成為任何預期的個人，然而卻可能相對地降低了｢人的尊嚴與價值｣。這最可能是指下列哪一派的心靈論？(A)心靈實體說 (B)行為主義的心靈論 (C)完形派的心靈論 (D