【111社工師，點我看詳解】評論

(A)正確，因為主題已經限定於單親「媽媽」，不會有討論單親爸爸的可能。(B)是否有方向性與單尾檢定（有方向性）或雙尾檢定（無方向性）相關：1. 若是討論大小、高低，是「有方向性」，在研究假設會寫成「大於」、「小於」、「大於等於」、「小於等於」，以本題為例，研究假設可能會寫成「教育程度高的單親媽媽，對子女教育之期待高」：(1)虛無假設：大學學歷以上的單親媽媽對子女教育之期待≤大學學歷以下的單親媽媽對女子教育之期待(2)對立假設：大學學歷以上的單親媽媽對子女教育之期待>大學學歷以下的單親媽媽對女子教育之期待2. 若只是要討論「是否有差異」，就是「沒有方向性」，在研究假設會寫成「等於」（沒差異）、「不等於」（有差異）：(1)虛無假設：大學學歷以上的單親媽媽對子女教育之期待=大學學歷以下的單親媽媽對女子教育之期待(2)對立假設：大學學歷以上的單親媽媽對子女教育之期待≠大學學歷以下的單親媽媽對女子教育之期待→本題的假設是「有所差異」，故為「沒有方向性」。(C)本研究的因果關係是：單親媽媽的「教育程度」影響其「對子女教育之期待」，所以「因」（自變項）是教育程度，「果」（依變項）是對子女教育之期待。(D)虛無假設（H0）會假設「沒有差異」，因為在還沒有研究證據之前，不能說他們不一樣，以本題為例，應為「單親媽媽的教育程度對子女教育之期待無差異」；對立假設（H1）則會假設「有差異」，當統計分析結果認為有達顯著差異，就可以拒絕虛無假設、接受對立假設。→本題的假設是「有所差異」，故為「對立假設」。