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3. 學習珠算式心算,為了增加學習效果,可用何種方式來幫助學習(A)唸心算(B)加減算(C)乘算(D)筆算。
問題詳情
3. 學習珠算式心算,為了增加學習效果,可用何種方式來幫助學習
(A)唸心算
(B)加減算
(C)乘算
(D)筆算。
參考答案
答案:A
難度:非常困難0
統計:A(0),B(0),C(0),D(1),E(0)
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2. 將數目以算珠印象,藉實際運珠法在腦中計算的一種方法稱為(A)筆算式心算(B)珠算式心算(C)手算式心算(D)兩指式心算。
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54. 銀行辦理票據承兌業務可向客戶收取(A)手續費(B)保證費(C)匯費(D)代理費。
資訊推薦
113. 何種支票須經銀行轉帳後才能提現(A)記名支票(B)保付支票(C)劃線支票(D)普通支票。
151. 學習珠算的姿勢應(A)學習珠算的姿勢,大部份用右手撥珠,左手即無事可為,可以托腮或輕撫頭額(B)兩腳交叉盤起,係學習珠算的正確姿勢(C)右手肘及手腕不可用力,但可貼在桌面上,以節省力氣(D)
148. 以破頭乘法別法計算 618×2,則以所計算之實數末位乘以法數首位時,所求出之積數十位數應置於實數末位之(A)左二檔(B)右二檔(C)右一檔(D)左一檔。
115. 中央銀行核定銀行儲蓄存款準備金比率之範圍為(A)8%-30%(B)7%-25%(C)6%-20%(D)5%-20%。
59. 下列何者等於附息票據之到期值(A)原面額(B)票面額加票面息(C)票面額減票面息(D)票面額加票面息加手續費。
57. 75/1/24 到期,承兌 90 日後付款之票據,其承兌日為(A)74/10/25(B)74/10/26(C)74/10/27(D)74/10/28。
119. 銀行營運資金之主要來源是(A)存款(B)放款(C)借款(D)股東投資。
55. 票據承兌屬於(A)匯兌業務(B)放款業務(C)保證業務(D)存款業務。
1. 兩性外表上的差別從什麼時候開始加大?ˉ(A)嬰兒期 (B)兒童期 (C)青春期ˉ(D)成年期。
5. 珠算的最高境界在於(A)唸算(B)看算(C)加減算(D)心算。
4. 珠算式心算練習計算時由左向右,最少應幾位效果較恰當(A)一位(B)二位(C)三位(D)四位。
158. 答數書寫時應注意(A)無名數之純小數或帶小數答數,其末尾部份有零時,不論是否經四捨五入,一律可以附零(B)答數寫錯時,應以一條橫線劃去全部數字,重新填寫即可(C)答數之整數部份,如有三位以上
110. 銀行的放款資金,主要來自(A)收益(B)公積金(C)資本(D)存款。
116. 中央銀行核定銀行活期存款準備金比率之範圍為(A)10%-35%(B)15%-25%(C)16%-35%(D)7%-25%。
114. 支票上劃有二條平行線並在平行線內註明受款銀行名稱者謂之(A)記名支票(B)特別橫線支票(C)橫線支票(D)保付支票。
111. 銀行運用資金的主要途徑(A)放款(B)匯兌(C)存款(D)投資。
61. 計算過程中,剩餘實數與部份積數兩數之界限較為清楚的乘法為:(A)新頭乘法(B)看頭乘法(C)破頭乘法(D)掉尾乘法。
6. 學習心算最高層次的計算方法為(A)在桌面上運算(B)以筆代替手指運算(C)珠算式運算(D)能力式運算。
152. 在撥動算珠運指時,應(A)運珠時手指頭撥算珠的斜面,是最佳的運指法(B)運珠時需輕握一枝筆,俾便書寫答案(C)運珠時可將手指頭伸直,以便靈活運珠(D)指頭與算珠的距離,不可太近,以免撥錯算珠
120. 劃線支票之收款人是(A)抬頭人(B)金融業者(C)發票人(D)執票人。
149. 下列何者不是學習珠算的目的?(A)學習珠算的主要目的,在於處理一般計算的問題,以提高工作效率(B)在學習珠算的過程中,可培養筆算式的心算能力(C)學習珠算可以使注意力集中,增強記憶力、理解力
117. 中央銀行核定銀行支票存款準備金比率之範圍為(A)10%-30%(B)7%-25%(C)16%-45%(D)15%-40%。
155. 看算法是一人即可完成的練習方法,在計算時,應(A)移動算盤時,為求快速移動,應該用右手幫忙(B)採看算法計算時,可以使用運珠的手幫助算盤的移動(C)看數時可以在口中出聲複唸,避免忘記(D)看
58. 根據我國票據法規定承兌人是下列那種票據所特有之制度(A)匯票(B)支票(C)本票(D)保付支票。
1. 以「臺灣社會的變遷」為題的社會課分組報告中,下列哪些同學的報告觀點是正確的? (甲)宴姿:現代親子間的關係日漸平等 (乙)卉妹:現今婦女的就業率大幅提高 (丙)曉春:近年人口出生率不斷攀升 (丁