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7. 教師為幼兒進行功能性評量時,發現幼兒在標的行為出現前會咬手指,此一行為屬於行為脈絡中的何項?(A)先兆 (B)結果 (C)立即前事 (D)遠端前事
問題詳情
7. 教師為幼兒進行功能性評量時,發現幼兒在標的行為出現前會咬手指,此一行為屬於行為脈絡中的何項?
(A)先兆
(B)結果
(C)立即前事
(D)遠端前事
參考答案
答案:A
難度:簡單0.729412
統計:A(62),B(0),C(19),D(0),E(0)
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13. 下列關於學習區教學的敘述,何者正確?(A)為結構化教學的一種 (B)由幼兒依其興趣或能力選擇工作 (C)由教師將兒童進行分組 (D)幼兒以每週為單位輪替不同學習區
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4. 安安老師表示「小芳經常表現出當時情境所不允許的到處亂跑或亂爬,經常無法安靜地參與一項遊戲。」請問下列何者最適合描述小芳的狀況?(A)注意力缺陷 (B)衝動 (C)過動 (D)焦慮
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15. 下列有關於學年與學期目標的書寫,下列何者為非?(A)學期目標訂定應該要具體且可評量與觀察 (B)具體且可評量的 IEP 目標能夠有效的協助教師選定確切的介入或者是教學策略 (C)目標書寫的過程
5. 以下哪一項「幼兒園教保活動課程大綱」之學習指標,應不受幼兒性別、年齡、社經背景、種族、身心狀態的限制?(A)表達自己的身體或心理需要(B)運用合宜的方式解決人際衝突(C)表達自己並願意聆聽他人想
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