【Chihchih Chih】評論
本題如果加上泰勒的理論就會比較沒有爭議了是順序性了，建議大大修正題目為國小二年級社會領域呈現「民主」概念，三年級社會領域又再次出現「民主」學習，並且加深加廣「民主」的學習範圍。此類課程組織符應泰勒下列哪種組織方式？
【【站僕】摩檸Morning】評論
原本題目:15.國小二年級社會領域呈現「民主」概念，三年級社會領域又再次出現「民主」學習，並且加深加廣「民主」的學習範圍。此類課程組織符應下列哪種組織方式？(A)統整性 (B)繼續性 (C)順序性 (D)相關性修改成為15.國小二年級社會領域呈現「民主」概念，三年級社會領域又再次出現「民主」學習，並且加深加廣「民主」的學習範圍。此類課程組織符應泰勒下列哪種組織方式？(A)統整性 (B)繼續性 (C)順序性 (D)相關性
【TOYOBO】評論
(A)統整性 = 相關性(B)繼續性 =一年級課程銜接到二年級課程(連貫~)(C)順序性 = 加深加廣(D)相關性 =統整性補充:銜接性(分為水平銜接及垂直銜接；水平銜接即為相關性(統整)，垂直銜接則為繼續性)