【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】「認知學徒制」教學法是由Collins, Brown, & Newman(1989)所提出，強調安排真實的學習情境，尤其是認知的真實性。他們主張將傳統學徒制應用於學校學科的教學，如閱讀、寫作、數學等，教師在教學時透過示範、指導和提供鷹架等方式，讓學生能觀察和逐漸學會專家在進行閱讀、寫作、數學時的認知思考歷程。