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• 18.下列有關「提心吊膽」的詞性分析，何者正確？(A)動名動名 (B)副動副動 (C)名形名形 (D)形動形動
• 10. ( ) Jessie,__________ best friend, is__________ best student in her class. (A)my; my (B)the; the
• 8.根據下列詩文、對聯所述之人物事蹟，下列何者指稱之人物有誤？(A)世上瘡痍，詩中聖哲。民間疾苦，筆底波瀾。 ── 杜甫(B)仁義禮智，傳孔子之道。德慧術智，源患難之心。 ── 孟子(C)不如學仙去，
• 青青河畔草，綿綿思遠道。遠道不可思，夙昔夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉。他鄉各異縣，輾轉不可見。枯桑知天風，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言！客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素
• 4、( ) 「太陽把披在山頭的最後一抹餘暉也帶進西山去了，天上的烏雲向四面擴張著，猛獸似的把薔薇色的雲朵一塊一塊的吞噬掉。」作者以這段文字暗示下列何者？ (A)透露作者對妻子私自宰雞的不滿，為後文留下
• 5、( ) 下列選項「 」中的詞語，何者意思前後相同？ (A)他「心臟」跳動不規律，頇住院治療／這個地區位居交通要道，人潮集中，是全市的「心臟」地帶 (B)他屢勸不聽，一意孤行，實在讓人「生氣」／長記
• 7.邂「逅」
• 7、( )「等到的卻是疏籬上的金黃色絲瓜花，花香成陣，直向人身上撲來，籬外有四野的山，繞山的水，抱住水的岸，以及抱住岸的草。」關於此段敘述，何者錯誤？ (A)絲瓜花的金黃，山水的翠綠，交織出斑斕色彩
• 10.下列出自＜孟子＞的成語，何者運用有誤？(A)做事最好適可而止，若刻意求工，無異「緣木求魚」反而弄巧成拙(B)你這樣「出爾反爾」，誰還敢和你合作？(C)在「一傅眾咻」的環境裡學習語言，通常不會有很
• 19.「禁錮」是同義複詞，下列何者不是同義複詞。？(A)遭遇 (B)追逐 (C)左右 (D)眷戀
• 24.「譬如為山，未成一簣；止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣；進，吾往也。」是說明為學必須確立何種精神？(A)精益求精 (B)循序漸進 (C)持之以恆 (D)隨機應變
• 22.文中用來標明語意的轉變、聲音的延續，或補充說明的符號，稱為破折號。下列各句破折號的使用，何者不當？(A)我現在所見的，只有明滅的燈火，樹梢月冷，天上星稀──但不知明夜此身，又在何處(B)我怕聽見
• 21.「春！如櫻瓣輕彿戀人的朱唇□夏！如知了鳴出畢生的熱情□秋！如楓紅灑落一地的寂寞□冬！如遊子身上溫暖的毛衣。」以上□處，應填入什麼標點符號最恰當？(A)。 (B)； (C)， (D)：
• 12. ( ) Ann: Helen is taller than _________ in her class. Sam: Yes. She is the tallestin her class.
• 11、( ) 下列選項「 」中關於「雞」的諺語，何者使用最恰當？ (A)俗話說「偷雞不著蝕把米」，你想要有所收穫，一定要先付出努力才行 (B)這位生活專家擅長「拿著雞毛當令箭」，發揮創意，將看似沒用的
• 10、( )「曾經相信過文明的力量，後來知道，原來人的愚昧和野蠻不因文明的進展而消失，只是愚昧野蠻有很多不同的面貌：純樸的農民工人、深沉的知識分子、自信的政治領袖、替天行道的王師，都可能有不同形式的巨
• 8、( ) 沉醉東風一曲中，作者為什麼要強調煙波釣叟是「不識字」？ (A)漁父經濟狀況不佳，沒有好的學習環境，因而不識字 (B)強調自己不是「不識字」的煙波釣叟 (C)襯托其識字之苦，因識字愈多，對時
• 有些日子，氣溫和陽光正好，和小箏坐在後院，面對一小片樹林和草地，看頂上的天空，在樹林間飛掠的小鳥，聽蟲鳴和鳥叫，感覺微風拂過肌膚，一邊讀書，一邊和小箏說話，那種從生活和時間走了出去的無重量感、恍惚，便
• 3.會心
• 13. ( ) Clerk: OK. Your total is NT$750. How would you like to pay? Dad: ________(A) In cash. (B) By
• 4「嫵」媚
• 2「糝」上
• 9.謹「飭」
• 12、( ) 關於天淨沙與沉醉東風二曲的比較，下列何者敘述正確？ (A)前者季節為春天，後者季節為秋天(B)兩首曲末兩句皆可窺見曲中所蘊含的主旨 (C)兩首曲在規定之外皆未再添加任何襯字 (D)兩首皆
• 9.老師要同學介紹＜論語＞和＜孟子＞兩書的特色，下列誰的說法完全正確？(A)阿真：孔子的中心思想是「仁」；孟子主張「君貴民輕」，提倡「性善」論(B)阿賈：＜論語＞由孔子及其弟子共同完成，與＜孟子＞同為