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23. 溝通訓練目標的選擇與擬定通常需要考量多重因素,下列何者相對較不重要?(A) 該溝通技能要符合學生的需求(B) 該溝通技能要能達到同儕的水準(C) 該溝通技能的可類化程度要高(D) 該溝通技能要
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23. 溝通訓練目標的選擇與擬定通常需要考量多重因素,下列何者相對較不重要?
(A) 該溝通技能要符合學生的需求
(B) 該溝通技能要能達到同儕的水準
(C) 該溝通技能的可類化程度要高
(D) 該溝通技能要容易精熟運用
參考答案
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9. 有關 C. Rogers「以人為中心治療法」(person-centered therapy)的敍述,下列何者為錯誤?(A) 人有自我實現的傾向,應予無條件的信賴(B) 人人都具有實現自我的潛勢
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24. 花老師在擬定學生的溝通訓練目標時,非常強調該目標必須是具體可觀察的語言溝通行為,且在長期目標和短期目標之間要有清楚的關聯性。請問這樣的做法最符合下列哪一項理論模式的觀點?(A) 行為學派(B)
資訊推薦
25. 為何在中央疫情指揮中心的記者會中,打手語的翻譯員都沒有戴口罩,下列哪一項是最關鍵的理由?(A) 手語翻譯員示範保持社交距離(B) 理解手語(C) 聽障者需要讀唇(D) 手語翻譯員與其他官員的區
10. 下列有關現實治療的說明,何者為正確?(A) 強調行為價值的分析(B) 強調移情與反移情(C) 著重早期經驗的理解(D) 專注完整行為的瞭解
11. 下列何者是焦點解決短期心理諮商的主要特色?(A)當事人的方法如果有效,就不須改變(B)相信當事人的解決之道就在他的經驗之中(C)治療沒有所謂的失敗,當事人的反應正是一種回饋(D)以上皆是
26. 下列哪一項特殊需求課程的安排是適當和正確的?(A) 李生在人群中說話會出現口吃,應該安排生活管理(B) 李生聽不懂同學的雙關語和欺騙的話術,應該安排溝通訓練(C) 張生助聽器的使用與保養,應該
27. 實施「正向行為支持」前事控制策略需注意的事項中,下列哪一項敘述是錯誤的?(A) 不可只顧阻止行為問題的發生,卻連帶限制學生學習的機會(B) 採單一前事控制策略(C) 使用的策略不要造成他人的不
28. 在運用正向行為支持時,下列哪一項「對行為後果處理的策略」是不適切的?(A) 對於負向行為給予指正前,先對正向行為給予讚美(B) 以被允許的行為進行管教(C) 運用各種嫌惡技術以控制情障學生的目
29. 下列哪一項「正向行為支持」的描述是錯誤的?(A) 由生態環境中的相關人員,以團隊合作的方式發展行為介入計畫(B) 強調改變個體本身的行為及處理的後果(C) 協助個體發展適當的、環境期待的行為,
12. 正念治療法中正念的五個要素為何?(A) 觀察、描述、接納、不評價、不反應(B) 觀察、描述、接納、分析、行動(C) 觀察、描述、差異監控、分析、行動(D) 觀察、描述、接納 不評價、行動
30. 當學生在某些課出現干擾行為的頻率顯著高於其他課程,教師利用訪談、觀察收集資料,並評估學生在兩個情境出現干擾行為的頻率,以及其發生的脈絡,請問下列哪一項最能描述教師正在進行的工作?(A) 功能性
2. 「本校招募新進人員,必須經過公開考試」,此為?(A) 程序(Procedure)(B) 政策(Policy)(C) 規章(Rule)(D) 方案(Program)
13. 下列何者較接近認知治療學派 A. Beck 的主張或做法?(A) 重視自動化思考的分析,忽視心理衡鑑工具的運用(B) 個人的發展史在心理治療歷程中不是重要元素(C) 自動化思考是此時此刻的思考
31. 協同教學中最常用的教學法是:上課時兩位老師都在場,一位負責主要教學,另一位協助觀察學生表現並提供協助給需要的學生。請問這是哪一種教學法?(A) 分站教學(B) 平行教學(C) 團隊教學(D)
32. 某公司由於辦公室分布在各個不同樓層,為方便管理起見,欲將內部電腦以 30 部為單位分割成不同之子網域,試問其內部電腦最小網路遮罩應該設為?(A) 255.255.255.192(B) 255.
14. 下列何者不是辯證行為治療(Dialectical Behavior Therapy, DBT)特有的介入策略?(A) 覺察觀照(mindfulness)(B) 辯證性的哲學思維(dialect
32. 下列有關多重障礙學生教育目標的設定及教學時應注意的基本原則,哪一項是不正確的?(A) 目標的選擇必須包括目前以及未來所需要的(B) 目標的選擇必須考慮可使用在不同或多種場合當中(C) 目標的選
33. 為多重障礙學生選擇或設計教材時,應該考量到教學「類化」的目標。下列哪一項是老師考慮教材和教學類化最重要的指標?(A) 此項技能具有功能性及實用性(B) 此項技能學習的情境是否排除不適當運用的情
3. 施振榮先生為促進內部溝通,提出所謂「微笑曲線」,將進入障礙較高的零組件與配銷置於曲線兩端,在性質上,這是一條什麼樣的曲線?(A) 經驗曲線(B) 學習曲線(C) 附加價值曲線(D) 生命週期曲線
34. 為提升多重障礙學生的學習動機,老師在使用增強技術促進教學效果時,怎麼做比較恰當?(A) 直接使用原級性(原始性)增強效果會最好(B) 為避免過度依賴原級性(原始性)增強,最好只用次級性(社會性
33. 使用非對稱加密機制來秘密傳送訊息給對方,應該如何進行?(A) 使用自己的私鑰加密傳送(B) 使用自己的公鑰加密傳送(C) 使用對方的公鑰加密傳送(D) 使用對方的私鑰加密傳送
16. 濟安參加學校的人際關係成長團體後,發現有人際關係困擾的不只是自己,原來其他同學也有類似的問題,覺得自己並不孤單,也降低焦慮心情。濟安的經驗呈現團體心理治療的何種療效因子?(A) 傳達資訊(Im
34. 使用 Microsoft Word 文書處理軟體時,重要的一個概念在於能區分整份文件是用什麼為單位來區隔設定,就下列各種單位中,挑出一個實質上比較大的單位?(A) 段落(B) 節(C) 行(D
15. 在推論統計中,影響母數區間估計半長的因素不包括下列何者?(A) 信心水準(B) 母體變異數(C) 樣本平均數(D) 樣本數
4. 給員工一份對職位應完成的工作事項與內容為?(A) 工作說明書(B) 職位說明(C) 績效考核(D) 工作規範
35. 在為多重障礙學生選擇「適齡性技能」(age-appropriate skills)進行教學時,老師可以用下列哪一項作為衡量該技能是否具有適齡性的主要基礎?(A) 學生的社會及認知能力程度(so
17. 依高級中等學校學生穩定就學及中途離校學生輔導機制實施要點(教育部臺教授國部字第 1060073562B 號令)規定,下列何者不正確?(A) 學生曠課累積達 42 節,其就讀學校應為通報(B)