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• 13.2007年3月11日凌晨2时起，美国所有的时钟拨快1小时，进入“夏令时”。“夏令时”被称为“节约日光的时间”，它考虑的主要因素是( )(A)昼夜长短的季节变化(B)地球自转速度的变化(
• 14.等压线是某一水平面上气压相同各点的连线。下列四幅等压线图中，P点所在位置风力最大的是（ ）
• 15.气温随高度变化会影响大气的稳定性，从而影响大气污染物的聚集和扩散。下图所示气温与高度关系的四种情况中，最容易导致大气污染物聚集的是（ ）
• 13．今年1月底因受灾害影响，我国不少地方的煤炭和电力供应紧张。面对能源状况的严峻形势，山西的煤炭生产受到高度关注，原因是( )。①山西省是我国煤炭产量最多的省份　②我国的发电厂都是用煤作为燃料来发电
• 16.人口金字塔是表示一个国家或地区人口年龄、性别构成的图表。阅读下列四国人口金字塔，根据年龄构成和第二次世界大战等因素判断，表示德国人口构成的是( )
• 【題組】9．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（3分）(A)曹彬拒绝借公务而取私利，不过他做人处事也讲究变通，收下礼品后如数上交。(B)曹彬为官清正，对宋太祖不巴结逢迎，对同僚也不结党营私，深得太祖
• 101. 為了服務快速，可以用手指將數個玻璃杯持取在一起。 (A)O (B)X
• 17.中华民族的悠久文明留下了许多宝贵的文化遗产，其中被誉为流动的、活着的世界重要人类遗产，且正准备申请加入联合国世界文化遗产名录的是( )(A)四川大熊猫栖息地 (B)昆曲《牡丹亭•惊梦》
• 14．右图为某地12个月的气候资料，图中的点代表各月的气温及降水值，下列国家中，具有该图所示气候类型的是( )。 (A)中国　　(B)美国 (C)印度　　(D)巴西
• 7． 下列各项中，属于辩证唯物主义认识论区别于旧唯物主义认识论的观点是( )(A)认识客体具有客观性的观点(B)认识是主体对客体的反映的观点(C)物质世界可以认识的观点(D)实践是认识的基础的观点
• 12．阅读下面这首诗，完成题。（7分）古风（其十）李白齐有倜傥生，鲁连特高妙明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金憎，顾向平原笑。吴亦澹荡人，拂衣可同调。注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐
• 18.为了让上海市民更多了解我国丰富多彩的地域文化，一批待拆除的安徽古宅被整体移至上海市宝山区罗店镇。根据徽派民居多具“白墙黑檐小窗”的特点判断，在下列四幅图中属徽派民居的是( )
• 2.下列语句中，没有语病的一项是（）(A)近几年，食品药品在安全方面出现的问题被媒体曝光，不同职能部门各管一段的监管模式也因此受到了社会的质疑。(B)第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，
• 17．劳动力价值决定的一个重要特点是( )(A)它由其生产的剩余价值决定(B)它由其使用价值决定(C)它包含历史和道德因素(D)它包含习惯和法律因素
• 8． 一个完整的认识过程是( )(A)感觉—知觉—表象(B)概念—判断—推理(C)理论—实践—理论(D)实践—认识—实践
• 四、本大题共三小题，共12分。阅读下面的文章，完成14-16题当你在花园里驻足观察那些胖胖的蜜蜂在花丛中起起落落，或者在厨房手拿苍蝇拍对着狡猾的苍蝇无可奈何时，你一定认同以下观点：把“飞行家”这个名词
• 19.在热气球下方开口处燃烧液化气，使热气球内部气体温度升高，热气球开始离地，徐徐升空。分析这一过程，下列表述正确的是( ) ①气球内的气体密度变小，所受重力也变小 ②气球内的气体密度不变，
• 3.依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（）①文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为 创作而形成的。②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的
• 18．资产阶级道德观的基本原则是( )(A)利己主义(B)拜金主义(C)自由主义(D)享乐主义
• 9． 与理性认识相比较，感性认识有两个特点，一个是直接性，另一个是( )(A)形象性(B)能动性(C)客观性(D)抽象性
• 【題組】15.下列对文章内容理解和分析。不恰当的两项是（4分）(A)昆虫最初驾驭“风帆”在水面上滑行。后来逐步从滑行演变到在空中飞行。(B)蜉蝣有翅后即升空飞行。虽然飞行时间不长，但由此实现了生命的延
• 20.20世纪科学飞速发展，但仍有许多问题尚未解决。有待化学科学解决的难题是( )(A)甲烷分子结构的确定 (B)高炉炼铁(C)常温常压合成氨 (D)可充电干电池的制作
• 4.给下面语句排序，衔接恰当的一项是（ ）①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就
• 19．资本循环中实现价值增殖的阶段是( )(A)购买阶段(B)生产阶段(C)销售阶段(D)运输阶段
• 10．唯物辩证法与形而上学在真理观上的对立，表现在是否承认( )(A)真理具有客观性(B)真理具有相对性(C)真理中包含着错误(D)真理来源于主观创造