【李冠璘】評論
柯爾曼（Coleman, 1961）研究美國西部十所高中學生次文化。發現學生次文化與成人社會的價值和目標明顯不同。他從實證資料分析發現：在高中生的同儕價值取向中，男生重於運動明星，女生則重人緣好與活動領導者。另一方面青少年並未將學業成績列為決定同儕地位的最優先的考慮因素，在青年學生同儕團體中這種背離知識成就的價值取向，一般稱為「反智主義」（anti-intellectualism）