資訊推薦

• 51. 機關指定地區採購房地產，應先編擬計畫依規定層報核定，此計畫內容不包括： (A)採購房地產及指定地區採購之理由及其必要性。 (B)政府公定或評定價格。 (C)附近買賣實例或其他徵信資料。 (D)
• 451 廠商之服務費用得於契約規定於訂約後預付一部分，但以不逾契約價金總額或契約價金上限之 30%為原則。 (A)O(B)X
• 501 廠商因不可歸責於其本身之事由，應機關要求對同一服務事項依不同條件辦理多次規劃或設計者，其重複規劃或設計之部分，如經機關審查同意者，得核實另給付服務費用。 (A)O(B)X
• 551 機關以統包辦理招標，其設計有必要變更且係不可歸責於廠商者，廠商得向機關請求償付履約所增加之必要費用。 (A)O(B)X
• 601 共同投標協議書內容與契約規定不符時，因共同投標協議書已經機關審查，故應以共同投標協議書為準。 (A)O(B)X
• 651 機關擬定之技術規格無國際標準或國家標準，且無法以精確之方式說明招標要求，其於招標文件提及特定之廠牌時，只須於招標文件註明「或同等品」字樣即可，無須考量該等廠牌之價格、功能、效益、標準及特性是
• 701 機關辦理簽約，應以廠商先繳納履約保證金為條件。 (A)O(B)X
• 101. 機關依採購法第49條之規定公開徵求廠商之書面報價或企劃書者，其等標期（未提供電子領投標及公開閱覽），應訂定幾日以上之合理期限？ (A)5日。 (B)7日。 (C)10日。 (D)14日。
• 151. 下列敘述何者錯誤？ (A)資本額限制屬特定資格。 (B)特殊或巨額之採購，始得訂定特定資格。 (C)投標廠商應符合之資格之一部分，以分包廠商就其分包部分所具有者代之，機關不得拒絕。 (D)特
• 751 機關辦理採購，廠商容許他人借用本人名義或證件參加投標，屬採購法第31條第2項規定情形。 (A)O(B)X
• 801 機關辦理外國廠商得參與之採購，招標文件規定投標廠商應提出之資格文件，外國廠商一體適用，不得另為規定。 (A)O(B)X
• 851 廠商基本資格之廠商具有維修、維護或售後服務能力之證明，不可限定廠商投標時須提出已設立自有維修站或場所之證明。 (A)O(B)X
• 901 公開招標、選擇性招標及限制性招標之比價，其招標文件所標示之開標時間，不得為等標期屆滿當日。 (A)O(B)X
• 1. According to the following data, what is the Km of the enzyme to its substrate? (A) 0.2 mM (B) 0.
• 1 依據營造業法，下列何者不是營造業之 工地主任應負責辦理之工作？ (A) 於開工報告文件簽名或蓋章。 (B) 按日填報施工日誌。 (C) 依施工計畫書執行按圖施工。 (D) 工地之人員、機具及材料等
• 1.有關當呼吸道阻塞時之敘述，下列何者錯誤？ (A)施救者應施以哈姆立克法急救 (B)患者利用椅背在橫膈膜稍下方使勁壓以自救 (C)患者應趕快跑去床上休息或睡一下子 (D)猛烈咳嗽、說不出話，臉色開始
• 1. In transmembrane proteins, which amino acid is preferred at the membrane-water interface? (A)W, (
• 1.有關記憶體之敘述，下列何者正確？ (A)RAM資料可以讀出，不可以寫入 (B)RAM資料可以讀出，可以寫入 (C)ROM資料可以讀出，可以寫入 (D)ROM資料不可以讀出，可以寫入
• 1.有一導體長60公分，通以2A之電流，置於5韋伯\/公尺2(Wb\/m2) 的均勻磁場中，若此導體與磁場夾角為30度，則導體受力及弗萊明定則，下列敘述何者正確？ (A)3牛頓，弗萊明左手定則 (
• 1.有關汽車工場廢棄物及處理方式，下列敘述何者正確？ (A)廢機油及有機溶劑需存放於特定容器內，交給合格之回收廠商處理 (B)廢電瓶應先將電解液倒入水溝後，再交給回收廠商處理 (C)廢輪胎因體積較大，
• 1. What is the value ofπ(8.104)2, written with the correct number of significant figures? (A)206.324
• 1.斜面夾角為30度，若以平行斜面之方向施力，則機械利益為： (A)2 (B) (C)3 (D)
• 1.有關「切削性加工」與「非切削性加工」的敘述，下列何者正確？ (A)鑄造是屬於切削性加工的一種方法 (B)放電加工是屬於非切削性加工的一種方法 (C)熱處理加工法是屬於非切削性加工的一種方法 (D)
• 1. This game is supposed to take place tonight, but it has been _____ and postponed to next week due
• 1. 汪老師提供工作分析每個步驟的照片，協助班上身心障礙學生正確完成學習任務，過程中增強正確的反應，不斷重複地 給予提示，其他的正確反應也被增強，然後逐漸系統化地撤除提示，直到學生在自然的刺激控制下也