【用戶】minghsuan

【年級】大一上

【評論內容】(A)(B)屬圖示期(D)屬寫實萌芽期(三) 圖示期(schematic stage)7～9歲此時期會發展出其本身固定的繪畫符號，可稱為圖示或基模（陸雅青，2005，頁91；Anderson，1992；陳朝平、黃壬來，1995，頁92）。圖示是型態概念的表徵，代表兒童對視覺對象的一種明確概念，也是一種象徵性的圖形。若無特別的經驗或刺激，此圖示將會不斷地出現2～3年。特徵：(1)有明確的人物概念，經常出現人物圖示。若要強調某特殊經驗或特徵時會以誇張、變形重要的部分或省略不必要的部分兒與原圖示不同。(2)空間表現則有多樣化的表現，出現基底線(baSe line)和天空線、展開或摺疊畫法、多視點同存一畫面、X光畫法、不同時間同存一畫面等。(3)能發現真實色彩，脫離主觀用色。(...

【用戶】108美術正式必上必勝

【年級】大四下

【評論內容】階段歲數發展(一) 塗鴉期(scribbling stage)  2～4歲1. 隨意塗鴉(disorded scribbling)年齡：2歲左右。特徵：(1)用整隻手握筆，搖動手臂畫線，尚無法控制動作。(2)眼睛未必看著畫面，眼與手的動作無關。2. 縱橫線塗鴉或稱有控制塗鴉(longitudinal or controlled scribbling)年齡：2歲半左右。特徵：(1)以重複的動作塗鴉，具有手眼協調的控制能力，常出現反覆的縱橫線。(2)已能控制手肘關節。3. 命名塗鴉(naming of scribbling)年齡：3～4歲左右。特徵：(1)從單純塗鴉的動作轉為具有想像思考的塗鴉，會賦予塗鴉意義，但形象仍難以辨識。(2)會發現圖與背景的關係，但仍未能表現空間。(3)會為塗鴉命名及用不同色彩來區別不同意義的塗鴉。(二)...