【Ling Lin】評論

Piaget將知識分為三種：１、物理性知識：指存在物體本身的知識。這些知識可經由各體觀察或個體行動而獲得。２、社會性知識：由社會中一群人共同建構的結果。如約定俗成的事，又稱成規性知識。３、數理邏輯知識：不存在於物體本身，是存在於個體心智中。在心智中建立了物體與物體間的關係。雖強調知識分為三種，但不表示這三種知識彼此獨立。在孩子建構知識過程中，這三種知識彼此間是相互交疊在一起的彼此會影響的。然而，個體建構物理性知識並不是以幫助其思考。思考的根本源自數理邏輯知識，也就是個體要「創造出物體與物體間的關係」才顯示出個體更高層次的思考。此關係並非源自一個行動，而協調比較多個行動的結果。

【twolive37】評論

6F黃蓉 (2012/05/01 09:45):24人皮亞傑把兒童學習經驗分為物理知識,數理邏輯知識和社會知識三部分。 1.物理知識是有關客觀世界實際存在的事物的知識，如物質的特性（顏色、軟、硬、粗糙、光滑等）。兒童經由觀察和「經驗抽象」獲得所有客觀事物的知識，例如人體（如眼、耳、鼻、舌、身體）的知識、國家地區（如國旗、地域、勝產）的知識等，都屬於物理知識。2.數理邏輯知識由心智關係組成。這些心智關係反映事物之間的邏輯關係和發展規律，要靠兒童在探索活動中通過分析、比較、抽象、概括和推理等理性思維或「構造抽象而獲得）。比如，利用構造思維，在各類科學活動中探索植物和動物生長的規律，學習和體驗健康與食物、健康與衞生、健康與運動...

【詹桂婷】評論

數理邏輯--紅色三角形 黃色三角形 綠色三角形，都是三角形。需要自己理解，了解後就存在個體的心智中了!!