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• 9.下列何者最能表達教育機會均等的意義？(A)教育過程的平等 (B)教育資源輸入的平等 (C)教育輸出品質的平等 (D)教育期待的平等
• 1.下列何骨可構成鼻腔的一部分？(A)顴骨(B)顳骨(C)淚骨(D)篩骨
• 31.下列敘述何者是指「天氣」而言？　(A)西伯利亞區冬季嚴寒　(B)地中海區「冬雨夏乾」　(C)臺灣的「竹風蘭雨」　(D)明日將是「陰午後陣雨」。
• 20.下列何者為課程情境模式的主張? (A)重視目標 (B)重視成就 (C)重視倫理 (D)重視旅程
• 26.磚紅壤最可能出現在哪種氣候區？　(A)熱帶雨林　(B)溫帶大陸性　(C)溫帶地中海型　(D)溫帶海洋性。
• 25.下圖為西非幾內亞灣沿岸熱帶季風氣候區，某季節的盛行風向圖，關於此時敘述正確的是：　 (A)此時當正受副帶高壓帶籠罩　(B)I.T.C.Z.北移　(C)此時當地的盛行風向為東北風　(D)此時當地已
• 32.高山地區植物呈垂直分布，有：(甲)草原；(乙)闊葉林；(丙)針葉林；(丁)混合林。若由下往上排列應是？(A)甲乙丙丁　(B)乙丙甲丁　(C)乙丁丙甲　(D)乙丙丁甲。
• 21.下列何者最可能因為族群擁有的資本差異，而產生學生不同的學習成就? (A)金錢 (B)文化 (C)社會 (D)人力
• 30.中央主管機關應設師資培育審議委員會，何者不是其辦理事項？(A)關於師資培育政策之建議及諮詢事項。(B)關於師範校院變更及停辦之審議事項。(C)關於大學設立師資培育中心之審議事項。(D)關於師資培
• 10.下列何者是精神科學教育思潮的代表人物？ (A)杜威 (B)狄爾泰 (C)胡塞爾 (D)海德格
• 2.下列何者最能描述教育實踐的特質? (A)效能 (B)創意 (C)倫理 (D)成就
• 14.下列那種結構為蝴蝶效應的產物? (A)垂直結構 (B)水平結構 (C)離散結構 (D)功能結構
• 22.下列何者為哈伯馬斯溝通理性的理想條件？ (A)合交換性 (B)合協商性 (C)合友誼性 (D)合真誠性 第 2 頁
• 31.依教師法第 11 條規定，下列何者為正確敘述?(A)高級中等以下學校教師之聘任，分初聘、續聘及長期聘任，除依師資培育法第十三條第二項或第二十條規定分發者外，應經教師評審委員會審查通過後由地方政府
• 11.下列何者形塑教學文化形成的重要歷程？ (A)責罵 (B)訓示 (C)教導 (D)互動
• 3.下列何者最能描述物化的教育歷程? (A)獎賞 (B)尊重 (C)建構 (D)學習
• 15.下列何者為 Paulo Freire 批判教育學的訴求?(A)激勵學習努力 (B)增進學習動機 (C)促進學習興趣 (D)喚起學習希望
• 23.下列何者所指的是教師教學的心流?(A)實踐目標的意志 (B)克服挑戰的意志 (C)團結合作的意志 (D)壓制邪惡的意志
• 32.下列有關專科學校法第 44 條之規定，何者錯誤? (A)專科學校五年制前三年學生，符合一定條件者，免納學費及雜費。但未具有中華民國國籍、重讀同一教育階 段者，不適用之。 (B)公立專科學校學生，
• 12.下列何者為康德的倫理觀？ (A)義務論 (B)效益論 (C)契約論 (D)正義論
• 4.下列何者是非正式組織最想要維護的價值？ (A)愛 (B)利 (C)正義 (D)效率
• 16.下列何者為亞理斯多德的止於至善教育立論?(A)提升學生成就 (B)培養學生能力 (C)擴大學生動機 (D)確保學生幸福
• 24.下列何者最接近國際教育的類型? (A)科際整合教育 (B)數學教育 (C)科學教育 (D)資訊教育
• 33.依高級中等教育法第 6 條規定，高級中等學校群、科、學程之設立、變更、停辦及其他相關事項之辦法，不是由下列何者定之?(A)教育部 (B)直轄市政府 (C)縣(市)政府 (D)鄉鎮公所
• 13.下何者為最貼近馬斯洛自我實現理論所對應的哲學思想?(A)實用主義 (B)觀念分析 (C)存在主義 (D)精神科學