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• 3「經綸」世務：
• 26. ( )「為什麼要苦苦去挽挽救黃昏呢？那只是落日的背影」上述詩句運用了設問修辭中的疑問修辭。下列各詩句，何者「不是」設問中的疑問修辭？ (A)綠皚新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無 (B
• 【題組】36.下列的敘述，何者是作者認同的？ (A)應對不同立場的人努力遊說，力圖改變 (B)既然共同生活在一起，嚴分立場實無必要 (C)人們應該忘掉不同路向，把出生的地方作為故鄉 (D)人生如過客，
• 吹噓：
• 27. ( )「與其窮追蒼茫的暮景／埋沒在紫靄的冷燼／—何不回身揮杖」文意具有「二者相較取其一」的特徵。下列文句的涵義，何者「沒有」這種特徵？ (A)寧為玉碎，不為瓦全 (B)人而無信，不知其可也 (
• 4. 下列詩句中，何者蘊含「等待」與「期盼」之情？　(甲)終日望夫夫不歸／化為孤石苦相思終／望來已是幾千載／只似當時初望時　(乙)小苑鶯歌歇／長門蝶舞多／眼看春又去／翠輦不曾過 (丙)佛於是把我化作一
• 8賈人：
• 【題組】31.根據本文，下列何者是臺灣狐蝠大量減少的重要原因？ (A)狐蝠長大後飛往其他地區定居 (B)白天誤觸獵人用來捕鳥的網子 (C)食物來源因環境被破壞而減少 (D)棲息地環境改變造成天敵增加。
• 15深「ㄙㄨㄟˋ」：
• 8. 〈與宋元思書〉一文描述奇山異水，多從視覺上進行摹寫，但下列何句是從聽覺方面描寫？(A)風煙俱淨，天山共色 (B) 急湍甚箭，猛浪若奔 (C)夾岸高山，皆生寒樹 (D)好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
• 5. 有關「詞」的敘述，下列哪一選項有誤？(A)詞原本是配合曲子歌唱的歌詞，故稱「曲子詞」 (B)詞一首稱「一闋」，可分段 (C)填詞須依照每個「詞牌」的格式，所以「詞牌」的名稱與詞的內容關係密切 (
• 9微言大義：
• 疊床架屋：
• 1負勢：
• 9. 〈與宋元思書〉一文中「橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日」所描繪的景象，可用下列何者形容？(A)浮雲蔽日 (B)山巒交疊 (C)枝葉扶疏 (D)落日餘暉。
• 6. 下列選項「　」中的字，何者詞性與其他三者不同？　(A)為「賦」新詞強說愁 (B)蟬則千「轉」不窮 (C)急湍「甚」箭　 (D)無「視」地走過。
• 26.「春暖花開、夏日炎炎、秋高氣爽、冬風凜冽」是地球上四季的寫照。請問造成上述季節變化的主要原因為何？(A)地球在公轉軌道運行速率快快慢不同 (B)地球自轉軸傾斜與繞日公轉(C)地球距離太陽遠近不同
• (二)玫瑰汁，葡萄漿，紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉—大量的染工，在層累的雲底工作，無數蜿蜒的魚龍，爬進了蒼白的雲堆。一方的異彩，揭去了滿天的睡意，喚醒了四隅的明霞—光明的神駒，在熱奮地馳騁。雲海也活了；眠熟
• 28. ( ) 席慕蓉在一棵開花的樹一詩中，以「在佛前求了五百年」表達女子期盼情緣的心，運用這一句有什麼效果？ (A)顯示出女子的願望難以達到，只有神才能完成這宿願 (B)讓愛情的專注加上宗教的虔敬，
• 10. 古人的「名」與「字」通常互有關係，或為同義關係，或為反義關係。請判斷下列「名」與「字」的意義關係，屬於同義者為何？(A)岳飛，字鵬舉 (B)陶潛，字元亮 (C)朱熹，字元晦 (D)呂蒙，字子明
• (五)三十年前，一個年輕人離開故鄉，開始創造自己的前途。少小離家，雲山蒼蒼，心裡難免有幾分惶恐。他動身的第一站，是去拜訪本族的族長，請求指點。老族長正在臨帖練字，他聽說本族有一位後輩開始踏上人生的旅遊
• 2. 下列「　」中的注音寫成國字後，何者兩兩不同？　 (A)獨樹一「ㄓˋ」／「ㄓˋ」手可熱 (B)性情乖「ㄌㄧˋ」／鳶飛「ㄌㄧˋ」天(C)「ㄔㄣ」目大吼／「ㄔㄣ」怒不已 　(D)花瓣「ㄉㄧㄠ」落／人口
• 【題組】33.「純焰的圓顱」根據文章的內容來看，是指什麼？ (A)火箭 (B)太陽 (C)月亮 (D)殞石。
• 29. ( )「開如輪，合如束，剪紙雕膏護秋竹。日中荷葉影亭亭，雨裡芭蕉聲簌簌。」（薩都剌雨傘），此詩主要描寫什麼意象？ (A)傘的功能與陽光下美麗的倒影 (B)傘的外型與雨滴在傘上的聲音 (C)傘的
• 11. 下列詩詞，何者無法看出「境由心轉」的喜樂心境？(A)萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同　(B)流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉　(C)此心常看得圓滿，天下自無缺憾之世界　(D)結廬在人境，而無車