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◎ 附圖分別為人體心臟與血管橫切面的示意圖,請依照圖示代號回答【題組】35. 有關此三種血管的說明,下列何者錯誤? (A)抽血是抽取庚血管內的血液 (B)庚是微血管,管壁僅一層細胞構成(C)戊是動脈,
問題詳情
◎ 附圖分別為人體心臟與血管橫切面的示意圖,請依照圖示代號回答
【題組】
35. 有關此三種血管的說明,下列何者錯誤?
(A)抽血是抽取庚血管內的血液
(B)庚是微血管,管壁僅一層細胞構成
(C)戊是動脈,管壁厚,彈性佳
(D)己是靜脈,彈性較戊差
參考答案
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72. 身心障礙學生轉銜進入國民小學及國民中學(含特殊教育學校國小國中部),原安置場所或就讀學校應於多少時間內召開轉銜會議?(A)安置前一個月 (B)安置前二星期 (C)報到後二星期 (D)開學後一個
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73. 資賦優異之國民小學學生,得縮短其修業年限,但以一年為限。此法令依據為何?(A)強迫入學條例 (B)特殊教育法 (C)國民教育法 (D)特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法。
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74. 在特殊教育中有「個別輔導計畫(IGP)」、「個別化支持計畫(ISP)」、「個別化教育計畫(IEP)」、「個別化轉銜計畫(ITP)」。國小六年級學習障礙資源班老師須要做哪幾種計畫?(A)IGP
62.行政學中之功能論(functionalism)學者如 Talcott Parsons,宣稱任何社會系統均具備 AGIL 四種功能。根據其主張,教育組織(如學校)係屬於其中哪一種功能?(A)適應功
75. 下列描述何者正確?(A)年齡當量(age equivalent)表示孩子的原始分數是某年級的平均表現(B)發展分數(developmental scores)包括年齡當量和年級當量兩種(C)百
63.與一般私人商業公司相比,下列何者不是教育機構所具有之組織特性?(A)組織目標模糊(B)組織結構呈現緊密結合(C)為勞力密集之服務事業(D)產出效果難以短期顯現
64.系統理論(systems theory)興起於 1960 年以後,對於學校行政之運作具有相當之影響力。下列何者不是其主要理念?(A)開放系統理念 (B)組織動態平衡 (C)有限理性決策 (D)非
65.有關「十二年國民基本教育課程綱要總綱」之內容,下列敘述何者錯誤?(A)十二年國民基本教育依學制劃分為三個教育階段:國民小學教育、國民中學教育、高級中等學校教育(B)十二年國民基本教育之核心素養,
76. 進步曲線常作為監控學生進步及特教老師績效責任的指標。進步曲線最常應用在下列哪一種評量策略?(A)動態評量 (B)表現評量 (C)課程本位評量 (D)檔案評量。
77. 依照「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」之界定,下列何者為誤?(A)視覺障礙鑑定基準之一,視力經最佳矯正後,依萬國式視力表所測定優眼視力未達○.三且視野在二十度以內(B)嗓音異常,是指「說話之音
78. 某位男生說話之音質、音調、音量未具男性特質,最有可能屬於語言障礙的哪一款?(A)構音異常 (B)嗓音異常 (C)語暢異常 (D)語言發展異常。
67.有關「學校型態實驗教育實施條例」之敘述,下列何者錯誤?(A)學校型態實驗教育係以學校為範圍,進行整合性實驗之教育(B)學校法人或其他非營利之私法人申請辦理學校型態實驗教育,應由其指定之計畫主持人
79. 首度鑑定為輕度肢體障礙學生在連續性安置體制(continuum of placement)下,其優先安置場所(settings)以下列何者為宜?(A)普通班接受特殊教育服務 (B)資源班 (C
80. 一份領導才能測驗,常模僅提供 T 分數,未提供其他標準分數及百分等級,請問該測驗結果 T 分數要達幾分以上才能鑑定為領導才能優異?(A)30 分 (B)50 分 (C)70 分 (D)90 分
81. 特殊教育學生個別化教育計畫經核定後,應由誰來執行及追蹤?(A)專業團隊 (B)特教老師 (C)鑑輔會 (D)特殊教育推行委員會。
82. ICF 鑑定身心障礙類別中「神經、肌肉、骨骼之移動相關構造及其功能損傷」對應於特殊教育學生不會歸類在哪一類?(A)肢體障礙 (B)身體病弱 (C)多重障礙 (D)其他障礙。
68.A. Bourdieu 把社會中各種市場所競爭的資本,區分為四類,除了經濟資本、文化資本、社會資本,還包括下列那一項資本?(A)人力資本 (B)數位資本 (C)領導資本 (D)象徵資本
83. 當一群情緒不穩學生即將發生群毆之時,教師立即用更大敲擊聲(丟擲鉛水桶於地上),以阻止暴力行為發生,請問該師應用何種策略?(A)前事控制策略 (B)認知中介策略 (C)後果處理策略 (D)行為介
26.下列哪一位作曲家以「機率音樂」(aleatory music) 創作手法著名?(A) John Williams (B) John Cage(C) Paul Hindemith (D) Samu
25.運用任何形式的「頑固伴奏」配合歌曲,讓學童唱(奏),最直接的教學效益是能提升學童____的能力。(A)音樂專用術語能力 (B)跨領域藝術素養(C)分部統合能力(part work) (D)音樂後
27.《鄉村騎士》(Cavalleria rusticana) 是哪一位作曲家的作品?(A) Gioachino Rossini (B) Giuseppe Verdi(C) Pietro Mascag
84. 「工作記憶」相關的測驗欲了解受試者哪兩項能力?甲、認知 乙、容量 丙、存取 丁、判斷(A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)乙丁。
72.提出智力七因素論之學者為下列何者?(A)迦德納(H. Gardner)(B)桑代克(E. L. Thorndike)(C)賽思通(L. Thurstone)(D)斯皮爾曼(C. Spearman
73.有一位老師只要看到班上學生幫助他人時,就立即給予讚美,結果發現班上學生越來越喜歡幫助他人了,請問此反映了何種學習原理?(A)行為學習之刺激取代(B)人本學習之刺激取代(C)認知學習之後效增強(D
74.下列何者為負增強與懲罰在行為改變上的運用效果?(A)前者抑制行為、後者增強行為(B)二者均在增強行為(C)前者增強行為、後者抑制行為(D)二者均在抑制行為
85. 下列何者不是魏氏智力測驗施測時對受試者正確的回應方式?(A)對學生的作答給予適度的回應,如「不錯!」(B)對於拒絕作答或時間未到,主試可以盡量鼓勵受試者,並在規定條件下,重述該試題一遍(C)為
87. 某班數學科成績的平均數為 55,標準差為 16,其中甲和乙的數學成績分別為 47 分和 87 分,下列敘述何者正確?(A)甲的 T 分數 45、乙的 z 分數 2(B)甲的 T 分數 35、乙