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1. 下列何者不符合鑑定辦法? (A)智能障礙者,心智功能明顯低下 (B)視覺障礙者,經最佳矯正,視野在二十五度以內 (C)聽覺障礙者,經純音聽力檢查,六歲以下達 21 分貝以上 (D)情緒行為障礙者
問題詳情
1. 下列何者不符合鑑定辦法?
(A)智能障礙者,心智功能明顯低下
(B)視覺障礙者,經最佳矯正,視野在二十五度以內
(C)聽覺障礙者,經純音聽力檢查,六歲以下達 21 分貝以上
(D)情緒行為障礙者,除學校外,在家庭、社區、社會等任一情境中顯現適
應困難。
參考答案
答案:B
統計:A:20,B:216,C:18,D:15,E:0
難度:非常簡單
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19._______is the common intermediate to synthesize aromatic amino acids and cellular compounds conta
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1 有關「個別化」的意義,下列描述何者不正確? (A) 是特殊教育的主要精神 (B) 是一對一的教學理念 (C) 考量學生的個別需求 (D) 介入時也可以小組的方式進行
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1 進行測驗分數解釋時,下列哪一項敘述是適切的? (A)解釋測驗分數時不需參考其他相關資料,以免影響測驗的信、效度 (B)標準化測驗在解釋測驗分數時不需考慮測驗對象與測驗過程的限制 (C)即使標準化
1 有關多元文化教育的敘述,下列何者正確?甲、多元文化教育強調的是尊重差異乙、3R 態度係指尊重異己 ( Respect )、關係複合 ( Recover ) 以及共融互惠 ( Rapport )丙
1. 這則粉絲專頁貼文的用意,最可能是下列何者? (A)徵求粉絲專頁新小編 (B)預告直播促銷的期程 (C)暗示秋刀魚產季將近 (D)宣布調漲秋刀魚價格
1. 算式之值為何? (A)(B)(C) (D)
1. 「格外品」意指市場規格之外但品質無虞的農產品,例如規格不符或賣相不 佳。格外品會被農民分享給親友或作為肥料跟飼料,盛產時還可能出現遭大 量棄置的問題。下列何項作法較能有效解決上述問題? (A)推
1. 曹操〈短歌行〉「呦呦鹿鳴,食野之苹。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。」乃直接取自 《詩經.鹿鳴》,請問〈鹿鳴〉歸屬於《詩經》的何處? (A)國風 (B)大雅 (C)小雅 (D)魯頌
1. 下列哪一個描述可以代表「 Ν2+12Ν+36 」這個算式的表徵? (A) N 先乘以 2,然後再加上 3 (B) N 先加上 3,然後再除以 2 (C) N 先除以 2,然後再加上 3 (D)
1. The novel was so intricately _____ that it kept readers guessing until the very end. (A) convolut
21.請觀察以下序列:1A2,3C4,7E8,___…。請問空格處應填上下列何選項? (A) 9G10 (B) 11F12 (C) 13F14 (D) 15G16
1. Nobody can _____ without taking in any food for more than 14 days. (A) withdraw (B) expand (C) su
1.甲公司以低於進貨之價格賒銷商品,試問其對財務報表之影響何者錯誤? (A)資產減少 (B)負債增加 (C)權益減少 (D)應收帳款增加
1. 戰場上士兵為了避免被敵軍瞄準,通常不會以直線前進,而會以之字形的路線前進。圖(一)實線表示直線的甲路線,虛線表示之字形的乙路線,由X點移動至 Y點採用甲、乙兩種不同路線的位移與路徑長關係,下列何
1. 綠色設計所強調的 3R 原則,請問下列選項何者非 3R 原則? (A)Reuse (B)Reproduction (C)Recycle (D)Reduce。
1. 根據「法律統一用字表」,下列「」中的用字何者正確? (A)請出示身「份」證 (B)凍結人頭「帳」戶 (C)張貼於公「佈」欄 (D)老伯失「踪」多年
1. 若有人強調教育學程上課內容必須有助於學生準備教師資格考試,才是有用的知識,這樣的觀點較接近下列哪一種主張 (A)形式訓練說 (B)職業預備說 (C)博雅素養說 (D)文化傳承說
1.以下何種工程規模或金額,依營造業法規定 不需設置工地主任? (A) 建築高度 36 公尺之新臺幣 4500 萬工 程。(無開挖地下室) (B) 建築高度 21 公尺之新臺幣 4500 萬工 程。(
2. 黃老師班上有書寫困難之學習障礙的學生,在抄寫筆記及繳交作業部分,提 供下列哪項協助比較適切? (A)進行個別輔導,加強訓練 (B)抄寫部分請同學代為協助即可 (C)國語課全部抽離到資源班上課 (
3. 有關個別化教育計畫(IEP)何者有誤? (A)學生和法定代理人共同參與 (B)每學年至少檢討一次 (C)家庭狀況為其中一項內容 (D)學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定
4. 有關雙重特殊需求學生,下列哪一項說明有誤? (A)由優勢帶動弱勢,建立自尊與自信 (B)協助學生了解自己的優、弱勢能力 (C)改變對其身心障礙特質衍生出的低期待 (D)採用短時間完成任務之訓練方
5. 行為支持計畫包含三種策略:前事控制策略、行為訓練策略、後果處理策略, 其中前事控制策略的內涵主要為 (A)提醒 (B)預防 (C)教導 (D)反應。
6. 下列哪一項是採用自我教導(self-instruction)策略的正確程序?甲、認知示範乙、內隱的自我教導丙、外顯外在的引導丁、外顯的自我引導戊、逐漸褪除的外顯自我引導 (A)甲乙丙丁戊 (B)
7. 下列哪一項不屬於正向行為支持策略中的「前事控制」? (A)消除引發行為問題的事件 (B)教導因應和容忍技巧 (C)修正容易引發行為問題的事件 (D)將容易引發行為問題的困難分散在簡單的事件中
8. 專業團隊有幾種合作模式,下述說明「評估時,職能治療師和語言治療師各 自進行評估,透過團隊會議,治療師個別分享評估結果與擬定的目標,不但 與家長有正式的溝通管道,最終共同決定個別化教育計畫」符合哪
9. 「面對不相關的目標或作業時,或是進行表徵性的辨認、衝突規則、抵觸干 擾等情況下,有能力抑制思考過程或行為表現」上述這段話是在說明執行功 能的哪個領域? (A)抑制控制 (B)維持行為 (C)起始
10. 小兵是中度腦性麻痺學生且伴隨重度聽覺障礙,有明顯的構音和聲音異常, 老師在溝通訓練課程裡設計了一系列活動,要小兵聆聽自己的構音錯誤和正 確的語音的差異。這是屬於下列哪一種訓練? (A)語音位置