【lyndia(已上岸，祝福】評論
§概念釐清：Bloom：記憶、了解、應用、分析、評鑑、創造(一)記憶：識別、確認、回想(二)了解：詮釋(轉譯)、舉例(圖解)、分類(歸屬)、總結(摘要)、推論(預測)、比較(配對)、解釋(三)應用：執行、實行(四)分析：類別(分辨)、組織(整合)、歸因(解構)(五)評鑑：檢查(測試)、評論(判斷)(六)創造：產生(假設)、規劃(設計)、製作資料來源：專題論文「Bloom認知領域教育目標分類的修n訂版應用於數學領域之命題實例」§題項分析：甲：圖解說明不同的雨林植物→圖解此活動是了解層次乙：比較雨林植物與臺灣植物的種類→比較種類算是類別分辨的活動，因此是分析層次丙：考慮採伐雨林木材對雨林的影響，辯護或反對繼續採伐→評論判斷的活動為評鑑層次丁：說明採伐森林對雨林的影響→此為記憶層次