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• 某貨船，座標位置如下表，因發生擱淺情事；經通知海巡艇，座標位置如下表。【題組】15 請問該貨船離海巡艇多遠？船別 北（N）公尺 東（E）公尺 貨船 27,000 9,000 海巡艇 24,000 5,
• 12 方位角 310°改為方向角為：(A) S(南) 40°E(東) (B) N(北)130°W(西) (C) N(北) 50°W(西) (D) S(南)130°E(東)
• 【題組】13. Susan’s economic _______ (depend) on her husband is the main reason why she doesn’t want to
• 【題組】7. With more than forty years’ hard work of government and people, Taiwan has turned itself from
• 一、行政訴訟法第 2 條規定，公法上之爭議，除法律別有規定外，得依本法提起行政訴訟。請就現行法制，申論公法上爭議事件，因法律別有規定，應依其他訴訟程序救濟之情形。（30 分）
• 9 商品 X 的需求函數為 Q X = 100 − 2 PX + PY ，則商品 Y 與商品 X 的關係是：(A)替代品 (B)互補品 (C)劣等品 (D)正常品
• 13 某角分別由甲、乙、丙三人觀測，其成果依序為 43°37'40"、43°37'50"、43°38'03"，請問此角之最或是值為多少？(A
• 【題組】14. Jack witnessed a hit-and-run accident. He gave the police a full _______ (describe) of what
• 【題組】8. She cried out in d______f on hearing that her best friend died in the Haiti earthquake. She c
• 1 甲、乙、丙三人共有土地一筆，持分各三分之一。請問下列敘述何者正確？(A)甲出售其應有部分三分之一時，不須乙、丙之同意 (B)只須甲、乙之同意，即可就共有土地之全部設定抵押權 (C)甲將其應有部分出
• 10 若需求函數與供給函數分別是 P = 10 − Q 與 P = 2 + 3Q 。則市場均衡的價格和數量分別是：(A) P = 2，Q =8 (B) P =8 ，Q = 2 (C) P =8 ，Q
• 14 地形圖上，只用曲線來表示地貌之方法為：(A)模型法 (B)等高線法 (C)暈渲法 (D)暈滃法
• II. Guided translation: 16% (每題 4 分)* 請依提示字彙作答，否則不予計分【題組】1. 你越把友誼視為理所當然，朋友就越有可能離開你。(likely)The more
• 【題組】9. Being good at French is a r_______t for working in that company. I don’t think I can get a jo
• 二、故障處理：（40 分）你當值時發生柴油引擎各缸出力不均其原因為何？你應如何避免？
• 11 私有財貨的「市場需求線」是由：(A)個別需求線水平加總 (B)個別需求線垂直加總 (C)個別邊際成本線水平相加總 (D)個別邊際成本線垂直相加總
• 【題組】2. Tom is c_______zed by his exceptionally long legs. Since his long legs are his most noticeabl
• 【題組】10. As I had to prepare for the upcoming monthly exam, I was r_______t to go out to have fun wit
• 5 下列何者是實是性敘述（positive statement）？(A)社會福利多多益善 (B)環境污染愈少愈好 (C)股價上漲，民間消費增加 (D)油價過高，政府應予管制
• 12 追求最大效用的行為，經濟學上稱為：(A)競爭行為 (B)競租行為 (C)自利行為 (D)勾結行為
• 【題組】3. This TV program is not s_______e for children. There’s too much violence in it.
• 【題組】4. 那個老是被揶揄(戲弄)的一年級新生開始逐漸明白逃避絕對無法解決問題。(dawn)It _____________________________________ that he woul
• 【題組】11. Corporal punishment (體罰) has a serious i_______t on the sound development of a student’s per