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• 【題組】(5)在彈簧下掛一個釘書機，彈簧的總長度為 10.4 公分，若仍維持在彈性限度內，則這個釘書機的重量等於多少個砝碼重？ 答：(  )。
• 2.關於「成骨不全症(osteogenesis imperfecta)」的敘述，下列何者不正確？(A)平均每 2,000人中就有一位(B)俗稱「玻璃娃娃」，是先天性缺陷引起的膠原纖維病變(C)臺北市景
• 3.藝人蕭敬騰日前上節目受訪時說後悔沒讀書，哽咽坦承不會寫字，外界才知道這位當紅歌壇流行歌手真的大字不識幾個，能念到二技都靠術科過關。關於學習障礙的敘述何者不正確？(A)閱讀困難者約占學習障礙者的 6
• 4.當一個家庭面對一個身心障礙者的出現，可能會經歷五個階段。以下五個階段的順序何者是正確的? ㄅ.生氣、憤怒；ㄆ.妥協、許願；ㄇ.接受事實；ㄈ.震驚、懷疑、否認；ㄉ.沮喪、失望 (A)ㄈ→ㄅ→ㄉ→ㄆ→
• 5.下列何者最能描述支持性就業服務的概念?(A)由政府補助身心障礙者在私人機構工作(B)在就輔員協助下參與競爭性工作(C)特別為身心障礙人士而設的非競爭性的工作機會(D)提供身心障礙學生實習機會的教育
• 6.小佑常在教室內干擾教室秩序，以引起老師的注意。假如你是老師，請問以下何種方法最適用於處理此種行為?(A)忽視削弱干擾行為(B)提供增強物使獲得滿足(C)提醒要注意聽講(D)懲罰干擾行為。
• 7.特教老師協助普通班教師以滿足班上特殊教育學生的教育需求，例如協助普通班教師完成鑑定與設計適當教材和教學方法，這是屬於特教老師的何種服務或工作?(A)直接服務(B)間接服務(C)相關服務(D)行政工
• 8.下列關於「十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」各階段九個科目之核心素養具體內涵編碼，何者正確?(A)特社-U-A1:特殊需求領域課程社會技巧科目-國民中學教育-A1 核心素養項目
• 9.電影「雨人(Rain Man)」中，查理返鄉參加父親葬禮，沒想到遺囑上的財產 300 萬美金是留給他從不知道存在的自閉症親生哥哥雷蒙，進而從療養院拐走雷蒙，卻發現哥哥驚人的記憶力和計算能力，而前往
• 10.小新由於作業常常沒寫而被罰下課幫忙打掃教室，後來老師決定如果小新可以在早自修時完成作業就可以取消打掃教室的處罰，這是利用史金納(B.Skinner)的哪一種概念?(A)正增強(B)懲罰(C)負增
• 11.我國特殊教育服務的實施流程包括：甲.擬定 IEP、乙.決定教育安置；丙.執行教學；丁.鑑定障礙類別等四個步驟，若就前述步驟的執行先後順序加以排列，下列哪一個選項最為正確?(A)乙甲丙丁(B)乙丁
• 12.有一肌肉萎縮症學生要進入他家附近的國中就讀，但校方以該校沒有硬體設備(如：電梯、斜坡道等)可以配合，努力說服家長選擇將孩子安置於特殊教育學校就讀。請問該校違反何種教育精神?(A)零拒絕(B)最少
• 13.對智能障礙的英文名稱，下列哪一個是最沒有貶低歧視的稱呼(A)intellectualdisabilities(B)mental handicap(C) mental retardation(D)
• 14.一位智力正常，行動不便但可自行操作電動輪椅的重度腦性麻痺學生，適合安置的教育環境為(A)普通班(B)特殊學校(C)在家自行教育(D)啟智班。
• 15.有位 25 歲女性患者被家人送至急診，據家人說明，個案最近 2 星期愛打電話、半夜不睡、精力十足、亂花錢、最有可能之精神科診斷為(A)恐慌症(B)躁症(C)強迫症(D)憂鬱症。
• 16.身心障礙學生學會包水餃後，自己也會包餛飩，是屬於下列哪一種學習的結果?(A)反應保留(B)反應類化(C)刺激類化(D)刺激保留。
• 17.李老師常會運用小老師制(tutoring)來幫助資源班的學習障礙學生，這是何種分組配置的學生的經驗類型?(A)配對(B)合作學習小組(C)團體教學(D)個別化教學。
• 18.下列哪些人員可在特殊教育老師督導下，協助評量、教學、生活輔導及家長聯繫等事宜?(A)教師助理員(B)學校社工師(C)學校心理師(D)助理教師。
• 19.就轉銜輔導而言，對身心障礙者提供支持性就業，非常重要。下列何者非支持性就業的特質?(A)競爭性的工作(B)技術性的工作(C)有薪水的工作(D)與非障礙者一起工作。
• 20.「學生能藉由三個英文字首(pre、re、un)，快速記憶相關單字」，此一目標始於下列哪一個特殊需求領域能力指標範疇?(A)學習策略(B)社會技巧(C)溝通訓練(D)語文領域。
• 一、 填充題（每格 2 分，共 20 分） 1.依「身心障礙者權益保障法」第 30 條規定，各級教育主管機關辦理身心障礙者教育及入學考試時，應依其障礙類別、程度、學習及生活需要，提供各項必需之專業人員
• 2.依據高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科課程綱要，服務群核心素養具體內涵包含：具備_______基礎知識與專業精神，表現挑戰自我、檢討與反省之素養；具備尊重與關照顧客之需求，能以_____
• 3.依「特殊教育法」第 12 條規定，為因應特殊教育學生之教育需求，其教育階段、年級安排、_________及實施方式，應保持彈性。特殊教育學生得視實際狀況，調整其入學年齡及_______。
• 4.高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群學年學分制畢業條件之一：專業科目及實習科目至少須修習____ 學分以上，其中至少 60 學分及格，含實習（含實務、實作）科目至少 ______ 學分以上及
• 5.為了促進融合教育，資源班學生在普通班上課之融合課程，須依學生學習需求作適性調整，包含：_______調整、學習歷程調整、學習環境調整及_______調整。