閱讀下文後，回答第 31-32題        對能力抱持狹隘的看法，只著 重某些學科的能力，是學校教育的一個問題。另一個常見的問題是，未能體察到學生的個別學習方式。我曾說過，你覺得自己不擅長某些事物，可能是因為你在第一次接觸時用錯了方法。        談到在學校的時光，大家往往會提及一堆失敗的往事 ─「我的理科從來就學不好」，「我完全不會寫作」，「上美術課時，我連火柴人都畫不好」。的確，你有可能真的不擅長某些事物，例如對數學就是沒轍，這沒有什麼不對，但是，也有可能是因為學校教導你的方式不符合你的思考與學習型態，導致你認為自己沒有某些天分。舉例來說，學校通常不採取有利於視覺型學習者的方式來講授化學原理，或採取有利於動覺型學習者的方式來教導微積分。透過語言文字來教導與學習，只適合某一類型的學生，並不適合所有學生，最後的結果是，許多學生對某些學科失去興趣。但事實有可能是，如果方法得當，他們會喜歡或擅長這些科目。（改寫自肯‧羅賓森《發現天賦之旅》）
【題組】31.在上文中，作者指出學校教育常有哪兩個問題？
(A)學科的安排沒有一致性、缺乏通用型的學習方法
(B)學科的安排沒有一致性、無法提供多元學習方法
(C)偏重在特定能力的學習、缺乏通用型的學習方法
(D)偏重在特定能力的學習、無法提供多元學習方法