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24 在團體初期成員的依賴與下列那一項因素關聯較小?(A)成員個人長期適應不良,心理比較脆弱(B)開始進行治療時,成員會出現退化性行為(C)成員出現渴望超人形象的領導者(D) 對於團體規範和
問題詳情
24 在團體初期成員的依賴與下列那一項因素關聯較小?
(A)成員個人長期適應不良,心理比較脆弱
(B)開始進行治療時,成員會出現退化性行為
(C)成員出現渴望超人形象的領導者
(D) 對於團體規範和領導者的期待感到不清楚
參考答案
答案:A
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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10 Yalom 將團體治療的效果歸因於十一個基本療效因子,請指出下列那一個不是其中之一?(A)灌輸希望(B)存在性因子(C)傳達資訊(D)提供支持
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33 承上題,身為精神分析取向的團體領導者,此時最不可能的處理方式為何?(A)為國華安排一個另類團體時間(alternative session)(B)進行團體的自由聯想(C)指出並解釋國華
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2 與個別諮商相較,下列何者不是團體諮商具有的優勢?(A)成員能獲得團體歸屬感(B)成員有機會得到多元的觀點(C)團體諮商能更有效促成個人的改變(D)團體諮商具有更高的經濟效益
20 「成員進入團體內,才發現團體中有部分成員在參與團體前即彼此熟悉」,此一現象可能影響團體的互動。這些影響不包括下列那一項?(A)成員參與團體的舒服感會降低(B)此種在團體內的互動,可能影響成員在團
11 當遭遇婚暴的家庭成員有機會聽到其他類似遭遇者的經驗,而感到自己原來並不孤單時,Yalom 將促成此一影響的因素稱為:(A)團體凝聚力(B)普同感(C)灌輸希望(D)人際學習
34 下列有關反移情作用(countertransference)之敘述,何者錯誤?(A)團體領導者不能完全自外於移情或反移情作用(B)反移情作用是團體領導者對於成員的移情要求所做的反應,是
3 自助團體的特徵是:(A)成員因各自擁有不同問題而聚集(B)由專業心理師擔任領導者(C)注意任務達成而不涉及個人情感(D)團體期限可自主隨時調整
21 在一個身心障礙兒童母親的支持團體中,紅虹正傷心地陳述她因為生下這個孩子遭受夫家讉責的種種苦難時,珊珊對她說:「我是過來人,流淚無濟於事,最重要就是堅強…」。這時諮商師最有幫助的處理是:(A)等珊
12 團體成員陳述:「團體讓我知道我是如何與人相處的。」此最有可能被歸納為何種治療因素?(A)自我瞭解(B)普同感(C) 人際學習(D)認同
4 支持組成異質性團體的理論基礎不包括下列何者?(A)社會縮影理論(B)不和諧理論(C)凝聚力理論(D)多元文化理論
22 領導者在面對一位害羞、沈默不語的成員,下列那一個想法對團體運作最有幫助?(A)沈默對他個人與團體都有負面的影響,應設法促使他參與團體、練習表達自己(B)該成員的特質就是如此,尊重他個人的行為展現
13 對於團體中處理沉默的方式,較為適切的是:(A)先知道成員沉默的理由,可以協助領導者決定是否運用引出的技巧(B)對於天生沉靜的成員,即使成員會不舒服,領導者也要積極導引成員說話,以協助其有所突破(
23 第二次聚會結束前15 分鐘,芳芳提出因為交通不便,下週起不再繼續參加團體。領導者那一項處置最不妥當?(A)應該將剩下的15 分鐘用來給芳芳作為結束團體經驗和告別(B)諮商師可以使用約2~3 分鐘
14 當團體中有成員常抱怨團體主題無意義,或與多數成員唱反調時,下列那一種做法較可能對團體產生負效果?(A)私下與他討論,瞭解他的狀況(B)在團體中花時間討論此成員對團體的意見(C)話題開始初期,盡量
24 在團體初期成員的依賴與下列那一項因素關聯較小?(A)成員個人長期適應不良,心理比較脆弱(B)開始進行治療時,成員會出現退化性行為(C)成員出現渴望超人形象的領導者(D) 對於團體規範和領導者的期
25 領導者使用轉移焦點的適當時機不包括下列那一項?(A)領導者希望可以讓另外的一兩個成員投入團體過程(B)剩餘的時間還有需要處理的人或事,不允許繼續停留在這個話題(C)焦點在同一個話題上停留太久(D
26 對非自願成員,領導者運用下列那一種策略最適當?(A)不標籤他們,將他們視為自願成員,不特別處理(B)基於專業倫理說服機構同意改變規定,讓非自願成員退出團體(C)同理並讓他們表達想法,鼓勵他們給自
35 發展自己的團體領導風格的因素,下列敘述何者較不正確?(A)在團體中領導者要協助成員適應自己的理論偏好(B)領導者在短期團體的角色,非常不同於長期治療團體的角色(C)在模仿他人的治療風格時,要注意
27 「團體成員間出現衝突,但成員能直接面對且有效的處理」,此種團體現象是屬於那一個團體發展階段的特徵?(A)工作階段(B) 轉換階段(C)初始階段(D)結束階段
36 訓練團體領導者的倫理考量,下列何者正確?(A)保持訓練方案規格一致性(B)避免要求親身體驗團體過程(C)明列訓練的考評標準(D) 探討個人議題後提醒危險性
5 在開始一次團體的時候,諮商心理師所表現的行為,下列敘述何者較為適當?(A)請成員說明對本次團體單元的理解(B)請成員表達對先前團體單元的想法(C)請成員提出對其他成員的回饋意見(D)請成員提出對整
28 關於團體發展歷程的敘述,下列何者錯誤?(A)領導者應清楚的評估團體發展階段,如此有助於協助成員達到他們的目標(B)每個團體發展階段均有其特定的過程目標,需要領導者催化團體達成(C)團體發展階段的
37 下列何種情況,協同領導者的帶領方式可能會妨礙團體的進展?(A)領導者彼此的理論取向存有差異(B)領導者彼此的團體帶領經驗存有差異(C)領導者彼此對領導者角色的看法存有差異(D)領導者彼此的性取向
15 關於團體諮商專業服務對當事人的益處,下列何者較為適當?(A)可以結交許多不同類型的朋友(B)可以從領導者處學習心理學知識(C)可以嘗試練習各種人際互動行為(D)可以從成員處蒐集大量有用消息
6 下列何者被視為協同領導的缺點?(A)經驗的差距(B)觀點的不同(C)權力的掙扎(D)理論的差異
29 團體領導者在團體中期階段的領導技巧,下列何者較為適切?(A)當團體領導者發現成員對例行的議程感到無趣時,可以改變團體的形態(B)團體領導者可以完全依賴成員,相信成員會主動地分享(C)對於團體結構
38 下列關於團體成員的篩選之敘述,何者錯誤?(A)領導者有責任將不適合參加團體者剔除(B)與成員個別晤談是最好的篩選方式之一(C)領導者應樂意回答準成員的任何問題(D)非自願成員參加團體是義務,不涉