問題詳情
41. 老師發現小宇和小芳坐在一起時常常耳語，不能專心參與活動，於是將他們座位分開，他們也不再有於活動中交談的行為發生。此為前事控制的何種策略？
(A)中斷目標行為的鎖鏈
(B)控制引發目標行為的背景因素
(C)消除引發目標行為的立即前事
(D)改變引發目標行為的立即前事
參考答案
答案：C
難度：適中0.634667
統計：A(111),B(141),C(714),D(159),E(0)
用户評論
【用戶】蘇彎
【年級】高三上
【評論內容】資料來源出處於 台北市東區特教資源中心 王佳馨老師提供