【阿姨我不想努力了】評論
一、學習與執行動作協調技巧之能力，顯著低於該年齡在經歷學習與運用後應達到的程度。困難的表徵有：笨拙(如掉或撞到東西)、動作操作技巧不精確或緩慢(如接住東西、使用剪刀或餐具、寫字、騎腳踏車或從事運動等)。二、準則A的動作技巧缺損，顯著且持續地困擾該年齡層應有的日常活動(如生活自理或自我維持)，且影響學業/學校表現、職前與職場活動、休閒活動與遊戲等。三、症狀在早期發展階段就出現。四、動作技巧缺損無法以智能不足(智能發展障礙)或視覺損傷做更好的解釋，且無法歸因於神經學狀況（如腦性麻痺、肌肉萎縮症、退化性疾病）