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• 【題組】11. 喪不「臨」：
• 【題組】3「只等太陽一就位／就開始霞火燒天的典禮」上述詩句暗示了「時間」，下列選項，何者的時間與此最接近？　(A)山中一片寂靜，不該獨醒。推門。若有眠，枕的是月　(B)太陽漸漸的斜下去了，她一直還未開
• 【題組】 2. 具體而微：
• 【題組】 4. 蚵「仔」：
• 【題組】3「你幼年時，爸為你特別設計的這張木床，看起來已經超載了（別讓他年輕的心靈超載才好）」這句話說明了下列何者？　(A)父母與孩子之間的代溝　(B)孩子對父母的孺慕之情　(C)孩子因叛逆而不聽父母
• 三、翻譯：(每題4分，共8分)【題組】1. 此物何足貴？但感別經時。
• 2.荊人欲襲宋，使人先表(1)澭水，澭水暴益，荊人弗知，巡表(2)而夜涉，溺死者千有餘人，軍驚而壞都舍。嚮(3)其先表之時可導也，今水以變而益多矣，荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也。今世之王，法先王之
• 【題組】 3. 斗室：
• 【題組】 5. 言行相「悖」：
• 6.梁上有雙燕，翩翩（１）雄與雌。銜泥兩椽（２）間，一巢生四兒。四兒日夜長，索食聲孜孜。青蟲不易捕，黃口（３）無飽期。觜爪雖欲弊（４），心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中飢。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃
• 【題組】2. 應是母慈重，使爾悲不任。
• 【題組】2本文旨在說什麼？ (A)先王之法不合時宜，不值得採用 (B)荊人因不諳水性而溺死，導致戰敗 (C)荊人攻打宋國，使用錯誤的戰略 (D)先王重法，今世之主應多加效法。
• 【題組】 4. 發華滋：
• 【題組】 6. 下「邽」：
• 【題組】2「燕燕爾勿悲，爾當反自思。思爾為雛日，高飛背母時。」這段話的主旨為何？　(A)告誡子女不得頂撞父母　(B)責備不知感恩的叛徒　(C)希望多了解人間的冷暖　(D)嘲諷忘恩負義的子女。
• 1.(　 ）比較 四數的值，何者最大？(A) (B) (C) (D)
• 3.等待陽光，是最折磨的等待。卻又不甘心終日梅雨。有一天，路過淡水，見平疇綠野之上，太陽在一堆潑墨也似的烏雲之中掙扎。時滅時顯的光線，在天空中掙脫著要出來。我突然驚訝，內心深深的感動著。大自然總是無時
• 【題組】 5. 斯徒輩：
• 【題組】 7. 「ㄧㄠˋ」匙：
• 【題組】3下列何者最能呈現出父母對子女無怨無悔的付出？　(A)四兒日夜長，索食聲孜孜　(B)觜爪雖欲弊，心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中飢　(C)喃喃教言語，一一刷毛衣　(D)舉翅不回顧，隨風四散飛。
• 四、閱讀題組：14% 【一】【題組】29.本文主旨在說明什麼？ (A)逝者已矣，來者可追 (B)感於自己無法親赴母墳，內心惆悵 (C)感嘆自己年歲已高，「子欲養而親不待」 (D)作者歷經人事變化，而愛
• 【題組】2「伸指彈去滿天塵埃，扯雲朵拭亮太陽」並非實際的動作，其實是象徵什麼？　(A)遭遇逆境者終能走出人生的陰霾　(B)大自然帶給作者新生的力量　(C)人能夠操控自然　(D)作者期盼太陽掙脫烏雲。
• 【題組】 6. 「乍」暖還寒：
• 【題組】 8. 「遺」所思：
• 7.孤鴻海上來，池潢（１）不敢顧。側見雙翠鳥，巢在三珠樹（2）。矯矯（3）珍木巔，得無金丸懼？美服患人指，高明逼神惡。今我遊冥冥，弋者何所慕（4）？（張九齡 感遇其四） 【注釋】（1）池潢：池塘。（2