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• 39. 在個別諮商理論中，被稱為「指導學派」的是指下列哪種理論？(A)當事人中心理論(B)折衷性諮商學派(C)發展性諮商理論(D)特質---因素論。
• 14. 注意力缺陷過動症 (Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD) 的症狀會影響到個體在學習、社會、情緒等各方面的正常功能。下列有關ADHD 的
• 51.下列哪一選項並非核心課程之特色？(A)完全不受學科界限(B)以社會生活為組織中心(C)師生合作設計及實施教學活動(D)透過問題解決去引導兒童學習
• 某R-L-C串聯諧振電路之Q值為20，諧振頻率為1kHz，則其上截止頻率為多少Hz？(A)950(B)1050(C)1025(D)975
• 三相平衡220V電源供給一負載，功率因數87.5%，消耗1kW實功率，其線電流約為多少安培？(A)6(B)4(C)3(D)5
• 14.根據楞次定律，當線圈之磁通增加時，對於線圈感應電流變化之敘述，下列何者正確？(A)產生反方向之磁場以反抗磁通之增加(B)產生同方向之磁場以阻止磁通之減少(C)產生反方向之磁場以阻止磁通
• 52.班杜拉(Bandura)的觀察學習四階段歷程依序為：(A)動機→注意→保持→再生(B)注意→保持→再生→動機(C)注意→再生→保持→動機(D)動機→注意→再生→保持
• 某負載以三相220V電源供電，若功率因數為0.66，線電流50A，則連續8小時將用電約幾度？(A)200(B)50(C)150(D)100
• 15.一交流電源供給R – L並聯負載，則電源供給之電流與電壓的相位關係為何？(A)無法判斷超前或落後(B)電流落後電壓(C)電流與電壓同相(D)電流超前電壓
• 52._______的一項明確特徵是真正的全球化。(A)知識經濟 (B)工業經濟 (C)農業經濟 (D)遊牧經濟
• 22.單相三線式電源系統，當A(電流 )、B(電流 )兩側負載平衡時，則中性線電流= ？
• 25.下列哪個句子最能適切表現李白(將進酒)詩中的「主題」？(A)高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪(B)天生我材必有用，千金散盡還復來(C)人生得意須盡歡，莫使金樽空對月(D)古來聖賢皆寂寞，唯有飲者留
• 如圖所示之R-L-C串聯電路， 若|Vs|=200V，|VR|=120V，|VL|=40V， 則|VC|為多少V？(A)200(B)160(C)80(D)40
• 16.設L-C並聯電路的諧振頻率為 f0，電源頻率為 f，則下列敘述何者正確？(A)f f0時，電源供給之電流超前電壓90o(B)容納隨電源頻率增加而減小(C)電感納隨電源頻率增加而增大(D
• 235. 如果遇到的問題是有結構的，就得採用 (A)試探思維 (B)捷徑思維 (C)定程思維 (D)遠程思維 去解決
• 如圖所示之R-L-C串聯電路，若電源電壓v(t)=120 sin377t伏特， R=40Ω，XL=60Ω，XC=20Ω，求平均功率為多少瓦特？ (A)255(B)180(C)360(D)30
• 14.「教育即生活」是何人所提出 (A) 蘇格拉底 (B)柏拉圖 (C)杜威 (D)斯賓塞
• 如圖所示之R-L-C並聯電路，若電源電壓v(t)= 50 sin377t伏特， 求電源供給之無效功率Q為多少乏？ (A)-50(B)-25(C)-75(D)-10
• 2.某研究得到以下結論：「由群體的相關分析顯示，4歲以前智商十分不穩定，7歲則趨於穩定，對未來智商具穩定的預測力。」由以上說法，不能接受以下哪項推論？(A)嬰幼兒智力測驗的內涵可能與7歲以後智力測驗的
• 如圖所示之R-L-C並聯電路，若電源電壓v(t)= 50√2 sin377t伏特， 求電源供給之無效功率Q為多少乏？(A)-50 (B)-25(C)-75(D)-10
• 17.某直徑為1.6 mm單芯線的配線回路，其線路電壓降為6 %； 若將導線換成相同材質的2.0 mm單芯線後，其線路電壓降約為多少？(A)5.8 %(B)6.8 %(C)3.8 %(D)4
• 51. 國民教育階段的主要功能為何? (A)由統整到試探 (B)由試探到分化 (C)由分化到專精 (D)由試探到統整
• 某R-L-C串聯諧振電路之Q值為20，諧振頻率為1kHz，則其上截止頻率為多少Hz？(A)950(B)1050(C)1025(D)975
• 13.下列有關「教育」概念的分析，何者錯誤？(A)教育是個簡單概念(B)教育是個本質爭議性的概念(C)教育是多樣態的歷程(D)教育是工作成效的概念。
• 27.以網目 ( mesh ) 電流法分析圖(六)所示之電路，則下列敘述何者正確？ (A)I2迴圈之迴路方程式可表示為-4I1+11I2-I3=2(B)I1迴圈之迴路方程式可表示為7I1-4