【馬自達】評論
課程是學校教育的主要內涵，亦是達成教育目標的手段，因而課程的良窳，關呼教育志深且鉅。而欲針貶課程的好與壞，則端賴評鑑工作的進行。根據彭駕鋅（1978）指出，課程評鑑有下列幾個目的：（一） 作為課程目標與課程價值的評估依據。（二） 作為評鑑課程編制，教材編選之依據。（三） 作為檢討課程結構與內涵之依據。（四） 作為分析教學目標，檢討教育設計之依據。（五） 作為改進教學，加強學業輔導之依據。（六） 作為檢討教師教學成果及學生學習成效之依據。（七） 作為修訂課程，擬定新課程設計之依據。