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【題組】66、引发该求助者心理问题的原因包括()。(A)缺乏独立性(B)梦见鬼(C)当地讲迷信(D)胆子小
問題詳情
【題組】
66、引发该求助者心理问题的原因包括()。
(A)缺乏独立性
(B)梦见鬼
(C)当地讲迷信
(D)胆子小
參考答案
答案:A,B,C,D
難度:非常困難0
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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【題組】33、王某说“他们知道我要来检阅,早早地就都赶到教室等我了”,最可能的是()。(A)被害妄想(B)象征性思维(C)夸大妄想(D)特殊意义妄想
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【題組】61、该求助者因害怕而走读,表明其出现()。(A)退缩行为(B)社会功能丧失(C)回避行为(D)存在躯体障碍
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【題組】52、针对该求助者的情况,咨詢师使用的是()。(A)认识领悟疗法(B)合理情绪疗法(C)认知行为疗法(D)精神分析疗法
【題組】43、引发该求助者心理、行为问题的原因包括()。(A)男性高中学生(B)认为学校像监狱(C)父母要求严格(D)记忆力明显下降
【題組】34、王某说“北京大学的,我们造的车可漂亮了”,可能属于()。(A)钟情妄想(B)破裂性思维(C)夸大妄想(D)病理性激情
【題組】67、对于该求助者,可以使用的疗法包括()。(A)暴露疗法(B)想象冲击疗法(C)陽性强化法(D)认知行为疗法
【題組】62、“看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸”,表明其出现了()。(A)幻觉(B)妄想(C)错觉(D)压抑
【題組】53、这种疗法最主要的治疗目标是()。(A)解决个体情绪困扰(B)消除个体行为障碍(C)帮助个体适应环境(D)促进个体自我实现
【題組】44、引发该求助者心理问题的社会性原因主要包括()。(A)自尊心较强(B)被同学取笑(C)学习任务重(D)家长期望高
【題組】35、心理咨詢师问“你知道你现在在哪里吗?”,表明其想了解王某的()。(A)空间知觉(B)常识(C)时间知觉(D)智商
【題組】68、本案例恰当的远期咨詢目标是帮助求助者()。(A)克服恐惧(B)增强独立性(C)心理成长(D)性格变外向
【題組】63、“求助者明明知道世界上没有鬼……但就是难以控制”,表明求助者存在()。(A)现实冲突(B)常形冲突(C)道德冲突(D)变形冲突
【題組】54、这种疗法强调了()的重要性。(A)早期经验(B)求助者认知(C)刺激形式(D)求助者情绪
【題組】45、对于该求助者,可以使用的咨詢方法包括()。(A)认知行为疗法(B)陽性强化法(C)系统脱敏疗法(D)厌恶疗法
【題組】36、对王某的初步诊断可能是()。(A)恐怖性神经症(B)人格障碍(C)严重心理问题(D)精神分裂症
【題組】69、从本案例中可以判断求助者()。(A)得到社会支持系统的帮助(B)环境文化因素影响明显(C)得到了帮助但无明显效果(D)性别躯体因素影响明显
【題組】64、该求助者的社会功能()。(A)没有受损(B)轻中度受损(C)轻度受损(D)中重度受损
【題組】55、按照埃利斯ABC理论,案例中的B指的是()。(A)经常和别人发生矛盾(B)和同事关系紧张(C)同事不能挑我的毛病(D)同事惹我发脾气
【題組】46、本案例恰当的近期咨詢目标包括()。(A)改善社会功能(B)不被同学取笑(C)减轻教室恐怖(D)上课遵守纪律
【題組】37、王某没有出现的症状是()。(A)感知觉障碍(B)思维被控制感(C)情绪高涨(D)社会功能受损
案例八:一般资料:求助者,女性,19岁,大学一年级学生。案例介绍:求助者自己在外地上学,有次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声,知道母亲感冒了.后来就害怕,如果自己不在父母身边,父母得心脏病死了就再也见不
22. 「隔牆有耳」這句話顯示聲波具有何種現象? (A)反射 (B)折射 (C)繞射 (D)干涉
【題組】56、“人对生活中发生……通过改变它你就能控制自己的情绪”,在这里心理咨詢师使用的技术包括()。(A)内容表达(B)指导(C)内容反应(D)释义
【題組】47、在本案例中,如果测量结果与临床观察、会谈法的结论不一致时心理咨詢师应()。(A)不可轻信任何一方(B)以临床观察为准(C)重新进行会谈测评(D)以测量结果为准
【題組】38、王某的症状主要包括()。(A)幻视(B)被害妄想(C)幻听(D)无自知力
【題組】65、对该求助者的初步诊断是()。(A)严重心理问题(B)惊恐障碍(C)恐怖性神经症(D)精神疾病
【題組】57、在本案例中,心理咨詢师以()角色对求助者提供帮助。(A)辩论者(B)监督者(C)说服者(D)分析者