問題詳情
6.在使用認知治療模式（cognitive model of practice）於兒童職能治療時，下列工具何者最適用於7～9歲兒童的治療目標之設立？
(A)學校功能評量（School Function Assessment）
(B)自我覺察效能及目標設定系統（Perceived Efficacy and Goal Setting system）
(C)小兒障礙評估量表（Pediatric Evaluation of Disability Inventory）
(D)文蘭適應行為量表（Vineland Adaptive Behavior Scale）
參考答案
答案：B
難度：非常困難0
統計：A(1),B(0),C(0),D(0),E(0)
用户評論
【用戶】Rene Huang
【年級】國三下
【評論內容】自我覺察效能及目標設定系統（Perceived Efficacy and Goal Setting system） 5-9歲
【用戶】OT我來了~同好一起組隊努
【年級】高一下
【評論內容】小兒障礙評估量表（Pediatric Evaluation of Disability Inventory） 6m~7yr 文蘭適應行為量表（Vineland Adaptive Behavior Scale） 0~18yr
【用戶】Yi
【年級】國二上
【評論內容】學校評估量表(School Function Assessment ): 5~12歲(幼稚園到6年級)
【用戶】Rene Huang
【年級】國三下
【評論內容】自我覺察效能及目標設定系統（Perceived Efficacy and Goal Setting system） 5-9歲
【用戶】OT我來了~同好一起組隊努
【年級】高一下
【評論內容】小兒障礙評估量表（Pediatric Evaluation of Disability Inventory） 6m~7yr 文蘭適應行為量表（Vineland Adaptive Behavior Scale） 0~18yr
【用戶】Yi
【年級】國三上
【評論內容】學校評估量表(School Function Assessment ): 5~12歲(幼稚園到6年級)