【I'm Lo】評論
C真不能選嗎? 為什麼
【Yi-Chun Chi】評論
張春興教授的教育心理學重修二版p.394形像表徵(或圖像表徵)(iconic representation) 指七歲以後的兒童經由對物體知覺留在記憶中的心象(mental image)，或依靠照片圖形等，即可獲得知識。兒童只須憑想像就可以回答兩隻手共有十個指頭，而不需要像幼兒扳手指的動作那樣去計算數量。如果兒童被問到“西瓜大還是桃子大？”他不需要靠實物比較，即可回答此類問題。對人類而言，形像表徵的求知方式，是已由具體進入抽象的開始。布魯納的說法與皮亞杰理論中的具體運思期頗為相似。
【黃小秋】評論
布魯納/皮亞傑