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• 28.有關《社會秩序維護法》之時效規定，下列敘述何者正確？(A)違反《社會秩序維護法》行為逾 2 個月，警察機關不得移送法院(B)停止營業之執行時效為 6 個月(C)罰鍰之執行時效為 3 個月(D)拘
• 29.有關《社會秩序維護法》之調查與裁處規定，下列敘述何者正確？(A)警察機關因民眾舉報知有違反本法行為之嫌疑，應即開始調查(B)可為證據或應予沒入之物，應妥予保管，並依法處理(C)單獨宣告沒入者，得
• 30.依《警察職權行使法》之規定，下列對於遴選第三人蒐集資料之敘述，何者正確？(A)第三人，係指非警察人員而經警察遴選，志願與警察合作之人(B)經遴選為第三人者，得支給實際需要工作費用(C)不給予經遴
• 31.警察於查證人民身分時，客觀上顯然無法查證時，警察得將該人民帶往勤務處所查證。程序上應遵守事項，包括下列何者？(A)帶往時非遇抗拒不得使用強制力 (B)其時間自攔停起，不得逾 3 小時(C)應向警
• 32.下列有關《集會遊行法》之敘述，何者正確？(A)法律限制集會、遊行的權利，應該遵守《憲法》第 23 條必要性原則，及符合明確性原則(B)積極方面應提供適當集會場所，並保護集會、遊行的安全，使其得以
• 複選題33.有關警察人員之考績評定，是否以及何等範圍內得受司法權審查之敘述，下列何者正確？ (A)此考評工作，因具高度屬人性，並不承認行政機關就此等事項之決定，有判斷餘地 (B)對其判斷採取較低之審查
• 34.警察人員於執行職務、行使公權力時，因故意或過失不法侵害人民自由或權利者，國家應負損害賠償責任；其應具備之要件，包括下列何者？(A)須不法行為與損害之發生有相當因果關係(B)須侵害人民之自由或權利
• 35.警察人員之法定加給，包括下列何者？(A)職務加給、地域加給 (B)專業加給(C)超勤加給 (D)加班費加給(E)勤務加給、技術加給
• 36.依《警察法》及其施行細則之規定，有關保安警察派駐地方執行職務之敘述，何者正確？(A)派駐地方執行職務，兼受直轄市、縣（市）長指揮監督(B)與當地警察機關基於治安或業務需要，得互請協助(C)對當地
• 37.依《警械使用條例》有關執行取締盤查勤務時採行措施之規定，下列敘述何者正確？(A)警察依法令執行盤查勤務時，得採必要之職權措施(B)如有必要得命其停止舉動(C)如有必要得命其高舉雙手(D)如有必要
• 38.依據《集會遊行法》相關規定，下列敘述何者正確？(A)集會遊行之規制，我國現行係採強制報備制(B)警察機關辦理人民申請集會遊行作業規定，係屬法規命令(C)集會、遊行所在地之警察分局得為集會遊行法之
• 39.警察對治安顧慮人口之法定實施查訪項目，包括下列何者？(A)查訪對象之工作情形 (B)查訪對象之交往情形(C)查訪對象之生活情形 (D)查訪對象之受教育情形(E)查訪對象之家庭情形
• 複選題40.《警械許可定製售賣持有管理辦法》規定得申請許可定製、售賣、持有之警械，包括下列何者？(A)防暴網 (B)警槍(C)警銬 (D)模擬槍 (E)警棍、電氣警棍（棒）（電擊器）
• 39.Before teaching vowels, Mr. Carroll asked his students to read the words or phrases such as turqu
• 40.Which characteristic best describes the task-based language teaching?(A) The tasks are meaningful
• 41.In a class, Ms. Chang asked students to divide the word books into [bʊk] and [s]. What task did M
• 42.Prabhu identified three types of tasks. In the task-based language teaching lesson, students cond
• 43.“Learners can determine which objects are magnetic and which are not” and “observe that magnets h
• 44.The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching and assessment Abili
• 45.依據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習教學綱要》，各年段應用字詞合計數量何者正確?(A) 283 字 (B) 391 字 (C) 674 字 (D) 1200 字
• 46.依據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習教學綱要》，學習表現係教師教學及學生學習與評量的依據，分為五個類別，何者不在其中？(A)文化理解 (B)邏輯思考、判斷與創造力 (C)學習興趣與態度 (D)小
• 47.根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習教學綱要》，「可依字形字音字意或事物特性，以 Word Family 或 MappingWeb 的方式將字詞歸類」的學習重點意涵是屬於哪一類別的學習表現?(A
• 48.根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習教學綱要》，下列哪一種屬於綜合應用能力?(A)能從學過的單字歸納整理字母與發音的對應關係以拼寫單字。(B)能從英語標示中辨識出已學過的字詞並了解其語意。(C)
• 49.下列那一項不是臺北市英語文課程實施方法中「聽／說教學活動實施建議」之一？(A)教學時，儘量以英語進行，以增加學生聽與說的機會，並創造有利英語學習的情境。(B)聽力教學應以語意理解為主，口語教學應
• 50.臺北市的雙語教學主要採「語言與學科內容統整教學」模式，簡稱 CLIL (Content and Language Integrated Learning)兼重學科內容與語言學習目標，強調雙重知能