問題詳情

「小團體訓練」不僅可加強成員交互作用，也是覺知與反省個體與別人行為差異的方式之一。請問，這種方式可歸屬於Blocher諮商員教育計畫型式中的那一種？
(A)認知─理論方式(cognitive ─theoretical)
(B)立即─直觀方式(immediate ─intuitive)
(C)實證─運用方式(empirical ─pragmatic)
(D)邏輯─比較方式(logical ─comparative)

參考答案

答案：B
難度：適中0.419643
統計：A(19),B(94),C(41),D(30),E(0)

用户評論

【用戶】Kay Yang

【年級】高三上

【評論內容】學術著作依據：吳武典（1990）。輔導原理。心理。第4章 學校諮商人員 P.143l Blocher(1968)將諮商員教育計畫分成三種不同型式呈現給學生：1.  立即─直觀方式：(1) 強調個人體驗的歷程(2) 包括：敏覺訓練、小團體活動、溝通、回饋及覺知個人行為等，Hallberg(1971)稱之為靜默課程2.  認知─理論方式(1) 運用一些認知結構以協助個人建立起對人際交往情境的知覺(2) 包括：使用閱讀、演說、討論與使用圖書館等3.  實證─運用方式：(1) 著重研究、實務練習、實地工作與實習          (2) 可以使剛出道的諮商員驗證自己知識與技術