資訊推薦

• 3. 有一甲狀腺癌患者以注射 做放射治療，如果此病患的甲狀腺重量為 30 g，甲狀腺對碘的攝取率為 50%。請問要注射多少活度的，才會在 3 天後，甲狀腺的累積劑量會達到 15 戈雷(Gy)？ (
• 13.使得二元一次聯立方程式 ，的解(x,y)滿足x+y為整數的正整數a、b中，2a+b的最小可能值為多少？(A)7(B)9(C)11(D)13
• 【題組】(2)對應之 XT 及 Y-T 顯示。圖上應依正負座標繪出，並標示 A,B,C…等代號。(10 分)
• 1 依司法院大法官解釋，下列何者不是「政黨及其附隨組織不當取得財產處理條例」之合憲目的？(A)確保政黨長期執政 (B)回復自由民主憲政秩序 (C)重新評價及匡正嚴重侵害基本權利之不法或不當過往 (D)
• 14.設與均為整數。若四數x+2,2x+1,y,8x-101依序形成一等比數列，則y之值為何？ (A)−25 (B)−18 (C)−11 (D)−7
• 13. 如下圖所示，長度皆為 10 cm、質量可忽略的兩條細繩，其一端分別繫在一垂直細桿上高度差為 12 cm 的 A、B 兩點，另一端則共同綁住一小木塊。某生想使木塊跟著木桿以角速度ω繞垂直軸轉動，
• 26 All Coast Guard crew members are required to have sufficient strength, flexibility, and endurance
• 15. 下列是四位同學各自整理出《左傳》一書的內容與特色，請選出正確的選項
• 二、有論者認為詞的發展可畫分為三個階段,分別形成三種不同類型的詞作:一是「歌辭之詞」以唐五代、北宋初年的小令為主；二是「詩化之詞」,如李煜、蘇軾、辛棄疾等人之作；三是「賦化之詞」,用勾勒描繪、鋪陳的方
• 三、請就下列文獻,詮釋孟子的語言觀和文學觀。(25%)甲、 (公孫丑)日:敢問夫子之不動心,與告子之不動心,可得聞與?「告子日:不得於言,勿求於心;不得於心,勿求於氣。」不得於心,勿求於氣,可:不得於
• 四、請問清代王士禛「神韻」說的要旨為何?從中國文學批評史的發展來說,「神韻」說的歴史意義又為何?(25%)
• 1 The film released last week was criticized for its _________ violence and nudity.(A) fugitive (B)
• 14. 日常生活常利用人體輻射的紅外線設計成各種自動開關，其設計原理係依據維因位移率。維因位移率說明黑體輻射能量最強的波長λmax與輻射體絕對溫度T成反比，已知太陽表面的溫度為 5800 K，其λma
• 15. 物理實驗常利用亥姆霍茲線圈提供均勻磁場，亥姆霍茲線圈是兩平行的圓形載流線圈，其半徑與兩圓心距離相等，當其他條件保持不變時，下列關於亥姆霍茲線圈的敘述何者正確？(A) 兩線圈圈面越大，則磁場越強
• 16. 為了利用高度約 500 公尺的臺北 101 大樓來測定一透鏡的種類及焦距，某生使用邊長 2 公分的正方形感光元件，在距離該大樓約 250 公尺的水平地面上，將該透鏡與感光元件垂直豎立，使其連心
• 17. 學習比熱定義後，學生欲實際測量金屬的比熱。小組討論後決定先將冰與水放入一絕熱容器中混合，已知當在 0 ℃達成熱平衡時，水有 0.39 kg，而冰有 0.01 kg。此時將温度為 82.0 ℃質
• 2.某雜誌有一期的標題為：「品格致富」。這種主張較為接近下列哪一派道德哲學觀點？(A)效益論(Utilitarianism) (B)理性論(Rationalism)(C)義務論(Deontologic
• 3.中國《禮記．曲禮》中，所謂的「禮聞來學，不聞往教」之精神，最接近皮德思(R. S.Peters)所提出的何種「教育規準」？(A)合實用性(Practicality) (B)合認知性(Cogniti
• 4.智睿從學校抱一堆書回家，裡面有《理想國》、《論語》等。家人好奇的問他，他說：「老師跟我們說明這學期的課程設計，是請我們大量閱讀這些古典著作。他認為透過閱讀這些鉅著(The Great Books)
• 6.劉老師是一位「實用主義」(Pragmatism)的實踐者，向來認為「實用主義」的方法有助於提升學生的學習成效。下列哪一項是劉老師認為最重要的學習活動？(A)針對複雜概念進行細緻分析 (B)針對意識
• 8.李老師認為「把最重要、最基本的知識教給學生，不必要浪費時間從嘗試錯誤中學習。」李老師的觀點較接近下列哪一種教育哲學理論？(A)精粹主義(Essentialism) (B)進步主義(Progress
• 9.學校組織變革過程中，下列哪一項是教師增能賦權(empowerment)受到重視的主因？(A)可強化教師形象，加速教師分級(B)可彰顯教師的權力，強化學校自籌經費的能力(C)可強化教師之多元能力，較
• 10.「學校應用正向管教辦法輔導有霸凌行為的同學」，這種作法是運用何種懲罰原理？(A)報復說(Retributive Theory) (B)懲戒說(Deterrent Theory)(C)感化說(Re
• 11.有關諾丁思(N. Noddings)關懷(Care)倫理學的主張，下列敘述何者最正確？(A)認為「關懷」是基於理性所生之道德感(B)主張道德教育的重點是肯定、楷模、實踐、對話(C)主張關懷關係是
• 12.潘老師十分珍惜理解學生的契機，會試著放下對學生既有的印象，而以全新角度迎接學生。這樣的作法較接近下列哪一種教師理念？(A)教師即鑄劍者 (B)教師即陌生人(C)教師即研究者 (D)教師即轉化的知