【馬自達】評論
教學（Instruction）包括教（Teaching ）與學（Learning）兩部分，是師生共同參與而產生交互影響的動態過程。而評量（Evaluation）是運用科學的方法與技術，蒐集學生學習行為及其成就的正確資料，再根據教學目標，就學生學習表現的情形加以分析、研究和評斷的一系列工作。在整個教學歷程中，評量是處於一種承接轉合的地位。 所以，評量（Evaluation）是教學過程中不可或缺的一項，教師教學的效率、學生學習的成效、課程設計的良窳等，均需透過評量始能顯現出來。因此，身為教師者必須熟悉教學評量的原理與方法，才能作好評量的工作，也方能運用評量的結果，瞭解學生的學習情形，藉以調整教材、教學方法或補救教學的依據，亦可針對教學上的缺失不斷改進，以精進教學，這是教師教學的重要任務之一。